②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
济南自闭症诊断康复机构。自闭症的孩子,早期多表现为不会交流,叫名字的时候没有反应,有些6个月大的孩子还不会大声笑,到了1岁还不会咿呀学语,甚至不会用手去指东西。康语,儿童自闭症专业康复机构,分校遍布全国各地,训练自闭症儿童单一的情感导向,简单的游戏技能,无弹性、无变化的社交特点。从而提升儿童人际发展技巧!
儿童自闭症的表现
无语言型:通常会被误认为听力有问题或是失语症。
立即仿说:分为有变化有弹性的仿说、没有变化没有弹性的仿说。前者被视为自闭症儿童具有表达沟通的意图;后者多半不具有沟通意图。
延宕仿说:在一段时间之后喋喋不休地重复某些字、词、成语、句子、整首诗或是歌曲,同样也会有沟通性或非沟通性之分,而这种行为通常和情境、压力有所联系。
说话不带感情:只是在告诉你,而不是和你谈话,也没有一般人说话时一问一答、一来一往的特性。
无法掌握音调、音量:说话时有如木偶一般,十分机械化,无法通过语音的音调、节奏、抑扬顿挫来表现情绪或是感受,也不能在不同的情境中使用不同的音量。
字义无法变化:如学校和校正,不能分辨其读音。
代名词反转:“你”、“我”、“他”等代名词有混淆的现象。
不清楚肯定与否定的概念:常使用“不”,而较少使用甚至不会使用“是”或“好”。
文法结构不成熟:会使用自己的语言,通常只有常跟他接触的人才了解其语言所隐藏的涵义。
很少发问:除了强迫性的行为表现外,他们很少会提出问题来发问。
固着性:不管情境的变化,重复地念着某句话。
不会使用因果性的语言:如因为、所以、因此、如果等词汇。
儿童自闭症的表现症状一般有以上几种,家长要谨记哦。
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