济南孤独症康复训练课程安排。孤独症怎么检查和明确？需要做全身体格检查，发育情况检查，系统功能检查，CT检查等。康语，专业孤独症儿童康复大机构，每年将聚焦孤独症儿童家庭的痛点需求，为孤独症儿童制定专业有效的康复课程计划，提供公益助力。选择康语，激发孩子身体的潜能，帮助孩子更快开头说话，顺利融入校园！

孤独症的临床表现

(一)社会交往障碍社会缺陷是孤独症的核心，有的患儿在婴儿期就可表现症状，可拒绝别人的拥抱，对父母无依恋感，而当父母回来时也没有愉快的表示。当感到不愉快或受到伤害时也不会去寻找母亲的安抚和父母易于分离，有时跟随陌生人和跟他们父母一样，有时亲人呼唤他们的名字，常常不理会，无反应，表现视而不见，听而不闻。缺乏眼与眼的对视往往被看成是孤独症的特殊表现。

(二)言语发育障碍孤独症的语言障碍是一种质的全面损害，以此症状来就医占大多数。

1．沉默不语或较少使用语言。

2．言语运用能力的损害，表现在不会主动与人交谈，不会提出语题或维持语题，他们常是自言自语，但讲什么内容，别人听不懂；他们常有自己的小天地，以此为乐。而毫不注意周围的环境。有的患儿还不会用代词或代词运用颠倒；以致他们的言语变得毫无意义或不知所云。

3．刻板重复的言语或模仿言语。

4．言语音调，节奏的障碍。

5.出于自我刺激的使用言语：有时尖叫，或发出别人不能听清或不可理解的"话"，常称"自我中心语言"。

6．非语言性交流的损害

(三)兴趣范围狭窄以及刻极、僵硬的行为方式。

1．对环境倾向于要求固定不变或不正常反应。

2.不寻常的兴趣和非同一般的游戏方式：表现对某些物件或活动的特殊迷恋。

3.刻板、重复的行为和特殊的动作姿势。

4.对物体的非主要特性的兴趣，以及特殊的接触方式。

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