合肥康语儿童智能康复中心
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合肥儿童智能康复课程

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

国内儿童感统训练中心名气

来源:合肥康语儿童智能康复中心时间:2021/9/15 15:16:10 浏览量:321

  国内儿童感统训练中心名气一览表如果您需要了解或者解决孩子的情况,这边为你推荐康语。康语是目前国内的专业儿童康复机构,目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童,提供专业的一站式康复训练服务。致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,避免耽误孩子的宝贵时间,让千万特殊儿童走进校园!

  康语在全国已设有金山、台江、晋安、鼓山、晋江、泉州、厦门、杭州、南京、武汉、重庆、南昌、合肥、成都、长沙、济南等47所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过35000㎡,每日在训儿童3500余人,累计服务50000多个家庭来校康复训练,帮助近5941名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

国内儿童感统训练中心名气一览表

  从2方面了解“感统训练”,帮助家长减少干预弯路

  “感统训练”这个词,相信很多孤独症孩子家长都不陌生,对于部分孤独症孩子的康复干预来说,其也是一项相对重要的项目,通过进行相应的训练来提升孩子整体的干预效果。那么什么样的孩子需要进行感统训练呢?这里有一些建议家长们可酌情参考。

  在判断孩子是否需要进行感统训练之前,家长们要先了解感统训练指的是什么。其实,感统训练一般是针对因孩子自身感知觉(视觉、听觉、嗅觉、味觉、触觉、前庭觉、本体感等)异常所导致的问题进行相应的训练,从而改善孩子的情况。

  如孩子有不喜欢身体接触、固执于某个事物、情绪易冲动、过度活跃、不专心、平衡力差等问题,那么这些问题背后的原因就很有可能是孩子的感统存在异常,如果不能及时得到矫治,就会严重影响孩子其他干预训练的效果。

  就像一个孩子比较活跃,不能安静的坐下来,家长并没有意识到孩子的感觉统合是否问题,只是针对孩子不能安静的坐下来的问题,尝试各种方法进行干预。在这样的情况下,如果孩子活跃不能静坐是因感觉统合失调导致的,那么家长所做的努力与尝试都不会有好的收获(根源问题没有得到解决)。

  所以要判断孩子是否需要进行感统训练,家长们首先要做的就是了解孩子是否存在感觉统合问题,在这方面,较简单的方法就是带孩子到专业的机构进行感统方面的评估。如果孩子确实存在感统问题,家长们可以再从孩子受到的影响来判断孩子是否需要进行感统训练。

  如果感统问题只影响了孩子的肢体灵活度、协调性以及平衡与稳定性,那么家长们对孩子进行相应的肢体训练、运动训练即可。但如果像此前举例所述因感统问题导致孩子比较活跃、不能静坐,又或是情绪易冲动等会影响孩子学习、交往的问题时,就有必要带孩子进行感统训练了。

  较后建议家长们,在带孩子进行干预的过程中,大家一定要去充分地了解孩子各方面的情况。这会在课程及干预方法的选择上帮助家长判断哪些课程孩子需要上,哪些不需要,又有哪个干预方法适合孩子,好的方法中哪个部分可以参考等等。

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