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机构优势
自主版权: 全国早期以音乐智能训练为主要手段,全面提高3-13岁儿童学习能力;
多元教学: 多元化师生互动式、多维度启发式、特色有趣的体验式教学
联袂高校: 聘请北京大学、音乐学院、科学院、北京师范大学等学术单位教授及学者担任顾问和进行学术培训指导。
能力测评: 国外引进智能的儿童综合能力测评系统,针对孩子基础能力水平制定个性化训练方案
专属指导: 全程跟进,系统全面记录,提供定期反馈和咨询、家庭教育训练方案;
佛山儿童语言表达培训机构哪家好,东方司乐学习能力训练中心是国内专注于通过音乐训练3-13岁孩子学习能力的培训机构,让孩子学会学习、自觉学习、学习、快乐学习这就是东方司乐目标。东方司乐是十五规划重点课题科研成果转化单位,拥有来自美国、德国引进先进的教学理念,从2002年开始,由音乐学院、科学院、北京师范大学等数十位国际教育参加,由美国音乐心理学家、世界音乐教育之父爱德温·戈登教授亲自指导,对如何通过音乐训练孩子关键期能力进行了深入研究,并进行科研成果的推广以及开展国际交流。
在幼儿成长阶段,表达能力的培养显得十分重要。作为教师需予以每个幼儿平等公平的关注,在实践与不断探索中累积经验,寻找较符合幼儿表达能力培养的方式。幼儿教学中较不能忽视的就是幼儿语言表达能力。本文就幼儿语言表达能力发展进行了分析。
幼儿语言表达能力发展措施
创设活动,帮助儿童融入环境
幼儿园老师在养成儿童语言表达技能方向抛去从儿童现实生活开始还要借助多种活动,用各式各样的活动来辅助儿童融入充满语言的氛围中,强化儿童语言表达水平。幼儿园是一个所有小朋友共同活动的地点,儿童的语言交流方式并不是和老师展开的,而是需要将集体活动作为关键点,在和其余儿童对话中形成的语言运用能力。所以,老师在教学环节中要重视集体活动的搭建,调动儿童参与的主动性。
区角活动是孩子们喜爱的,也是较有利于教师进行个别辅导的活动形式。语言活动区的创设,使孩子们能在轻松自然的气氛中,体验语言交流的乐趣,丰富语言经验。教师可以结合语言教学活动在区角投放易于操作、多样、有趣的材料,如图书、图片、手偶、头饰、桌面玩具等,鼓励幼儿创造性地使用语言,自主游戏。每个幼儿可以充分表达自己的真实感受,在轻松有趣的游戏中提升语言能力。
幼儿文学作品强化语言表达
幼儿文学作品展现给幼儿丰富简单、规范准确的语言,虽然平淡但很有味道,虽然通俗但也不缺高雅。通过诵读在其和谐优美的音韵中,充满了哲理、诗情及童趣,可以为幼儿创造一个学习与模仿的空间,使幼儿能在审美中学习规范且准确的语言,在幼儿诵读与听赏过程中,清楚准确地学习句型、语音,进而增强幼儿规范使用语言的能力。
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