武汉康语儿童自闭症康复中心
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儿童自闭症康复训练

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

武汉自闭症儿童早期干预康复机构

来源:武汉康语儿童自闭症康复中心时间:2021/10/17 18:10:38 浏览量:235

  武汉自闭症儿童早期干预康复机构。自闭症评估鉴定与康复训练就到康语。康语,成立于2010年,全国62家康复中心,全年开课,为自闭症患者提供一站式的康复训练服务。由于自闭症孩子存在多重障碍,我们首先会对孩子进行科学的能力评估,发现孩子真正的优势与不足,找到训练切入点,并确定需要进行干预的项目,制定针对性的康复训练方案。通过训练,能够有效地提高自闭症孩子的认知力和理解力、交流能力、人际关系、游戏能力、个人责任感和运动能力,降低谱系症状和问题行为,预防并发症的发生,对孩子身心健康意义重大。全国62家康复中心,在线预约可以先试听后学习!


武汉自闭症儿童早期干预康复机构


孩子得自闭症,对于一个家庭来说是非常痛苦的,但是也不能单纯的凭借某一症状就判断孩子得了自闭症,除非孩子出现了感觉异常、智力异常、喜欢重复行为,也同时出现语言障碍和社会交流障碍,同时满足以上五点,也才能够基本确诊为自闭症。


每个孩子都是一个家庭较大的希望,对于一个家庭来说孩子无疑是他们生命当中较重要的东西,可是有一些孩子患上了自闭症之后,家庭蒙受巨大的损失和阴影,在治疗自闭症的路上也是非常艰辛的,中国治疗自闭症的主任医师周小兵曾经提过,在确诊自闭症的过程当中的五个原则,这五个原则是哪几个原则呢?


1,判断孩子是否为自闭症的第1点就是:孩子是否会出现语言障碍,在两三岁还不会说话就应该引起警惕了。此外,判断孩子是否为自闭症第二点是:孩子是否出现社交会产生障碍,社交能力严重低于同龄人也是自闭症的一个特点。


2,除了语言和社会交流障碍之外,判断孩子是否有自闭症的第三个点就是:孩子是否经常出现狭隘的自我行为。比如孩子会非常的喜欢搭积木、来回奔走或者是转圈,这也是自闭症儿童较常见的一个外在表现,如果家长发现孩子有这方面的表现,还是应该综合的观察。


3,除此之外,判断孩子是否有自闭症的第四个点是:孩子是否存在智力异常。智力异常理解起来比较容易,也就是说孩子相对于其他孩子来说智力发育有所滞后,判断孩子是否有自闭症第五个点是:孩子是否出现感觉异常或者痛觉异常。感觉异常指的是孩子会非常的讨厌被人拥抱,或者痛觉比较迟钝。


要判断孩子是否有自闭症,家长一定不要只凭借单一的特点就是怀疑孩子有自闭症,只有孩子同时满足以上判断自闭症的五点特点,才能够证明孩子是有自闭症,发现孩子有自闭症一定要提前提早治疗,如果孩子的自闭症被耽误之后也会错过他的黄金治疗时机,智力发展和社交行为都会受到严重的影响。


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