武汉的小儿自闭症机构有推荐的吗？自闭症的治疗原则是早发现、早诊断、早治疗。开始治疗时年龄越小，改善程度越明显。在武汉，针对自闭症的特殊教育推荐康语，干预自闭症儿童的几大障碍，包括语言，社交，行为、认知等。通过1对1定制康复课程，解决自闭症儿童对人的链接关系和情感问题，解决儿童口语运用能力，解决儿童情绪调控的问题，解决孩子刻板及怪异行为问题等。武汉康语，综合性的康复训练，缩小与同龄孩子差距，帮助孩子更快进步！

自闭症社交障碍表现

一、不能进行正常的社会交往

1.缺乏社会性兴趣

自闭症孩子因喜欢独自玩耍，缺乏社会性兴趣。对于别人的问候，孤独症孩子极少用微笑来答应别人的笑容，对陌生人与对家人一样没有情感性的依恋。

2.没有目光对视

没有目光交流是自闭症孩子的症状。有些自闭症孩子偶尔也会看大人，这些眼光接触纯粹是工具性和机械性的。但即有些自闭症孩子会用目光或者动作来表示求助，这些目光是没有情感的，接触也非常暂短。正常发展的儿童会用眼光去看着大人寻求大人关注，自闭症孩子做不到。

3.听觉系统异常

自闭症孩子听觉系统很异常，对人的声音不感兴趣，但是会对一些其他的声音特别明感。有时候与自闭症孩子同处一室，喊他，他不会有反应，专注于停留在自己的小天地里。反而对其他一些声音特别敏感，例如，摩擦声、汽车的喇叭声、门铃的声音等。

4.无法有目的、有选择的人际交流

自闭症孩子有时也会有交往语言与交往行为的表现，如见人打招呼，用手势说再见等。但这种行为大多数是机械性、刻板的复制，而不是因为自己对当时环境的理解去有目的、有选择的表示，他们做不到因地制宜因人制宜的人际交流，所以这种交流是需要建立在被对方包容的基础上。

二、不能建立正常的伙伴关系

1.只感兴趣于玩具的某一特性

自闭症孩子较典型一个缺陷是他们不能正常发展友谊，在游戏中很少出现自发的象征性游戏，他们大多数不能理解玩具的功能而只感兴趣于玩具的某一特性。

例如，喜欢一些玩具的声音、颜色，甚至气味等。例如，当我把玩一套厨房玩具给一个3岁自闭症孩子，他就眯着眼睛，拿着勺子靠近自己脸部斜着眼睛看，而不会去玩过家家烧饭的游戏。

2.无法理解并遵守游戏规则

自闭症孩子也很难懂得与小伙伴玩耍时要遵守一些游戏规则，比如，玩躲猫猫，没等别人找他，他便自己出来了。

自闭症孩子对合作游戏缺乏兴趣，常常拒绝参加集体活动。有时他们也会在一些小朋友附近玩耍，但却不能主动加入对方中去玩，及时勉强去了也是被动充当角色，跟在别人后面跑来跑去。对自己的兄弟姐妹也不例外，部分的自闭症孩子是由于根本不会玩。

3.很少有自己的朋友

自闭症孩子很少有自己的朋友。正常发展的儿童到3岁时一般都会有些要好的小朋友，他们会常常去找这些小朋友玩。但如有人问自闭症孩子跟谁要好，他们很少会列出几个朋友的名字。有时他们则会列出常常带他们的人（如阿姨、老师）作为“朋友”。而且这种状况会持续到他们成年以后。

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