亳州儿童语言康复训练中心，如果您需要了解或者解决孩子的情况，这边为你推荐康语。康语是目前国/内的专业儿童康复机构，目前主要为2-7周岁儿童语言发育迟缓、自闭症谱系、精神发育迟缓、感统失调等广泛性发育障碍的儿童，提供专业的一站式康复训练服务。致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，避免耽误孩子的宝贵时间，让千万特殊儿童走进校园！

　　康语已设有67所直营分校的专业康复机构，总干预面积超40000平方米，拥有师资队伍超2500人，日干预儿童数超4600人。11年来，康语累计服务儿童数量超66000人，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　语言中枢的构成和语言发育迟缓的解决办法

　　语言是人们日常生活中必须具备的交流沟通能力。如果语言系统发育受到阻碍，就很有可能会影响我们的人际交往。对于语言中枢神经发育迟缓，大家有了哪些了解呢？可以通过以下知识，去加深对语言发育迟缓的认识。

　　语言中枢是人类大脑皮质所特有的，多在左侧，主要包括：

　　1) 运动性语言中枢（说话中枢），紧靠中央前回下部，额下回后1/3处，又称布若卡氏区（Broca's Area），能分析综合与语言有关肌肉性刺激，此处受损，发音有关的肌肉虽未瘫痪，却丧失了说话的能力，称为运动性失语症。

　　2)听觉性语言中枢：位于颞上回后部，能调整自己的语言和听取、理解别人的语言，此处受损，能讲话，但混乱而割裂；能听到别人讲话，但不能理解讲话的意思，对别人的问话常所答非所问，称为感觉性失语症。

　　3)视运动性语言中枢（书写中枢）：位于额中回的后部，此处受损，虽然其他的运动功能仍然保存，但写字、绘画等精细运动发生障碍，称为失写症。

　　4)视觉性语言中枢（阅读中枢，又称为韦尼克区）：位于顶下叶的角回，靠近视中枢。此中枢受损时，患者视觉无障碍，但原来识字的人变为不能阅读，失去对文字符号的理解，称为失读症。

　　5)还有命名性失语，又名遗忘性失语，由左侧颞中回及颞下回后部病变所引起，患者称呼物件及人名的能力丧失，但能叙述某物是如何使用的。别人告知该物的名称时，他能辨别对方讲的对或不对。各语言中枢不是孤立存在的，它们之间有密切联系，语言能力需要大脑皮质有关区域的协调以及配合才能完成。

　　而孩子经常出现的语言发育迟缓主要是指宝宝大脑语言中枢发育不良,神经递质分泌不足,无法完成语言中枢神经系统发出的传输指令,从而导致宝宝口头表达能力、语言理解能力等明显落后于同龄儿童的正常发育水平。当孩子出现语言能力明显落后的情况时,家长一定要重视起来,不可疏忽大意。

　　语言中枢神经发育迟缓表现

　　特发性语言发育障碍，分为表达性语言障碍和感受性语言障碍二种。前者能理解语言但不能表达，后者对语言的理解和表达均受限制。

　　当孩子开始学语时，语言缺陷即显示出来，小儿可发出一些音节，但不能组成词。记不住普通的词，词汇十分贫乏，不能用完整的句子去描述他所需要的东西，因此语句难以理解。患儿对语言的学习速度很慢，常比正常儿童慢2～3倍，语言明显落后，如1岁多尚不能叫爸爸、妈妈，4岁尚不能说完整的句子等。

　　特发性语言发育障碍儿童在学前阶段可无明显的心理情绪异常，仍然活泼、愉快，上学后由于语言交流困难，小儿常出现焦虑、抑郁、退缩、违拗等行为问题。该类儿童常学习困难，主要是阅读、理解和计算困难。

　　由于这些儿童的内在语言发育正常，因此可参加一些带有创造性的游戏，也可以绘画。具有一定的人际交往能力，如用表情和动作表示自己的需求。对母亲能表示依恋，能与小朋友一起玩耍。对患儿进行智力测验时，表现为言语部分差，但操作部分正常，出现言语智商和操作智商的分离。

　　语言中枢神经发育迟缓判断

　　感受性语言障碍的儿童口头语言的理解和表达均差。儿童不能理解简单的指令，不能根据语言要求指出或拿到某种物品。这类患儿能听到声音，但对语言却不理解，给以手势、表情时有反应。听力检查虽有轻度听力减退，对语言的毫无反应极不相称。电测听检查的听力曲线常很不稳定，波动大。

　　语言发育迟缓的主要有大脑神经突触发育迟缓导致的，大脑语言神经中枢发育迟缓的孩子。必须从两方面入手：

　　第1：从根源解决，补充大脑发育所需要的充足的脑营养脑磷脂群，促进神经元“突触”的再生；

　　第2：针对性辅助训练，增加孩子开口说话的意愿度和说话能力，结合训练刺激孩子大脑发育。

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