位置:搜学搜课 > 新闻 > 南昌好的儿童语言障碍训练机构
适用对象
感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良
大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良
生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良
学习目标
促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会
课程详情
(1)课程阶段:先备能力、生活能力、学习能力。
(2)核心领域:大运动、感觉统合、手功能、视知觉、注意力。
(3)能力维度:感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。
(4)37个主要训练目标。
(5)74个针对性能力训练。
(6)2000+训练活动,涵盖三阶段训练梯度。
干预对象:针对2-8周岁的儿童。
(1)感觉调节、统合问题。
(2)大运动能力发展不良。
(3)手部动作发展、技巧应用不良。
(4)动作协调能力发展不良。
(5)生活自理、组织计划能力差。
(6)视觉动作能力、注意力发展不良。
(7)学习能力差。
课程模式
先备能力阶段:60分钟,1对1。
生活能力阶段:60分钟,1对1。
学习能力阶段:60分钟,1对1;60分钟,1对2,1对多。
科学原理:大脑神经科学、职能训练学。
课程内容:采用多主题,多形式、趣味化的训练方法,结合教育,游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能,视知觉、注意力的能力,促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。
课程效果:促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。
课程教具:专业的训练场所(0T教室)、训练器材。
儿童语言障碍康复训练,为您推荐康语儿童智能康复中心,康语是目前专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会,让千万特殊儿童走进校园!
康语优势
优势一:言语康复品牌,13家连锁校区,专业师资800人,在训儿童1530人,累计超40000个家庭成功受益。
优势二:国际特训体与核心师资团队联合掌舵,同步国际前沿教学技术。
优势三:放心评估体系, 个别化1对1定制课程,找对问题,3步解决。
优势四:版权课题教案,树立特教领域专业标杆。
优势五:完备的教学监督系统,日周月量化反馈儿童进步,实时确保有效课题。
优势六:全面家长支持系统,家长心理辅导,家庭训练指导,家校双重保障,确保儿童高频强化。
优势七:援助基金保障,较高补助达3000元每月。
优势八:效果保障,30天开口说话,60天大量仿说,90天掌握12类社交技巧,让孩子轻松融入学习生活。
如何训练语言发育障碍的孩子的社会交往能力
大多数孩子并不需要特别指导就能学会社交技能,他们通过观察大人或同伴来理解一些常见的社交行为规范,根据别人的反馈了解自己什么时候犯错,并且学习不再犯同样的错误。
而孤独症孩子无法随机学到社交技能,这与他们解读别人的口语及非口语线索的能力较差,以及较少有机会在社交场合练习社交技能相关。列举出几个孤独症儿童普遍的社交问题给予策略,给家长一点参考。
一、不理会别人
小七(化名)初入学时,每到休息,必定围绕操场跑,任何人在他的跑程内,他就用手去推开他们。
如何理解这样的行为?
孤独症学生在感受自我时会有困难,一般人能够意识到自己在做什么,所以明白其他人怎样看他们的行为,但孤独症学生却需要经过特别的训练,才能有这个联系;他们的思维方式通常是单向的,不容易感受其他人的看法。
要帮助他们, 可尝试以下的方法:
1、他们需要学习自我提示,例如利用照片、影带、镜子来帮助学生看看自己在活动中的行为表现;
2、提示TA反问自己为什么这样做及想想自己的内心感受,以协助TA建立个人的经验;
3、透过图像资料,帮助他们明白这样的行为对其他人所造成的影响。
二、不能跟从社交常规
小宇(化名)每天下课,都赶着回家看电视节目。如果有同学拉着他谈话,他便显得很不耐烦。
我们如何理解这样的行为?
不要假设他们像一般学生,一理通,百理明;他们大多是强记,未必贯彻了解事情的意义,所以未必能将旧有的知识融会贯通。他们需要更多的时间来建立新的行为模式。
要帮助他们, 可尝试以下的方法:
1、透过实时的反馈,加强TA正面而恰当的行为;
2、TA需要别人为他解读每一个情境对他的意义,并教导他如何处理;
3、用浅白的语句帮助TA明白事情的规律、因果的关系;
4、设计学习材料时,考虑TA生可以易于利用旧有的知识或技巧去处理现在的问题;
5、提醒TA在不同的工作、事情及情境所扮演的角色,以便让TA建立个人的记忆系统。
尊重原创文章,转载请注明出处与链接:http://www.soxsok.com/wnews730345.html 违者必究! 以上就是关于“南昌好的儿童语言障碍训练机构”的全部内容了,想了解更多相关知识请持续关注本站。