成都麦田青苗儿童语言注意力训练中心
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成都儿童语言障碍训练

儿童语言能力训练
适合人群
  • 1、因口部肌肉能力不足,导致出现流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等现象的儿童
    2、表达不流畅、语言认知理解能力弱、逻辑思维混乱的儿童
课程内容
一、言语口肌课程
课程简介
运用美国“Talktools”SRJ口肌训练方法针对孩子流口水、吞咽困难、讲话晚、发音不清、口吃等情况开展训练, 促进儿童口部肌肉发展,改善发音能力。
课程功能
促进口部肌肉发展,奠定良好的发音基础,提升儿童发音训练。
课程内容
初级课程:感知觉训练;喂吃训练。 中级课程:下颚训练;气息训练;唇部训练。 课程:舌灵活性训练;口部肌肉协调能力训练。
二、发音技巧课程
课程简介
运用手法构音与引导模仿相结合的形式,完善言语失用孩童发音技巧, 提升表达流畅度。
课程功能
改善口部肌肉能力;提高准确发音能力;改善言语表达流畅度。
课程内容
初级课程:双唇音;唇齿音;单韵母。 中级课程:舌尖中音;舌根音;舌面音;复韵母。 课程:舌尖前音;舌尖后音;前鼻音韵母;后鼻音韵母。
三、基础认知课程
课程简介
针对认知基础差,语言理解能力弱的儿童,扩展孩子认知范畴,提高指令服从性及语言理解与感知能力。
课程功能
提升语感;提高指令服从性;加强认知理解能力。
课程内容
初级课程:视觉反应训练、听觉反应训练、大动作模仿、身势语、轮流游戏;日常简单名词、动词、形容词; 日常简单指令;相同配对。 中级课程:颜色、数字;相关配对、象征游戏、分类;两步指令、陌生名词、副词、量词、代名词、简单词组、短句。 课程:角色扮演、规则性桌面游戏、形状、方位、反义词;复杂指令;关联词。
四、逻辑理解与表达课程
课程简介
针对逻辑思维混乱,事件推理困难,完整事件描述障碍的儿童,通过故事教学法培养孩子组织事件的能力、 提高叙事技巧、丰富孩子生活经验。
课程功能
培养叙事技巧;丰富生活经验;学习生活自理技巧;培养组织事件的能力。
课程内容
初级课程:肯定与否定表达;选择问句的理解与表达;打招呼与提要求。 中级课程:问句理解(是什么、谁、干什么、在哪里、什么时候等);理解步骤和复句; 三元素表达训练(逻辑排序);社交礼仪与德育教育。 课程:问句理解(为什么、怎么办,学习比喻句);发散性思维训练;学习命名和定义; 看图说话;社交礼仪与德育教育。
课程特色
适合人群
  • 1:1式授课 家庭训练方法指导
    以训练工具为载体 依引导模仿为训练方法
    创设游戏、情景、家庭环境
    综合测评结合各阶段测评,适时把握进度
教学服务
  • 全面综合 测评讲解
  • 每次课后 家长反馈
  • 各阶段训练 计划讲解
  • 周期总结 反馈
  • 制定个性化 训练方案
  • 家庭训练 方法指导
新闻详情

成都精选十大儿童语言发育迟缓训练机构一览表

来源:成都麦田青苗儿童语言注意力训练中心时间:2022/8/17 16:12:09 浏览量:99

  麦田青苗儿童语言障碍训练机构课程全面提升孩子注意力,肢体协调能力,运动能力,情绪控制能力,语言表达能力,社交互动能力以及逻辑思维能力,激发孩子的潜能,身心俱佳地统筹成长、协调发展,综合素质得以全面提高,是真正集运动、游戏、学习、生活、智能发展于一体的全能训练。

  教学亮点

  将口部感觉、口部肌肉运动、构音练习、认知理解训练等有系统有层次的结合在一起,通过言语治疗师的一对一个别化训练,教会家长生活泛化,帮助孩子改善口部感觉和运动失调问题,解决语言语调障碍,使孩子口齿清晰,言语能力和表达能力得到提高。另一方面提高发育迟缓、自闭症、语言发育迟缓等发育偏移儿童的知觉、记忆、表象、思维等各方面能力,从而提高孩子的认知理解能力。

  适用对象

  1、学龄前及学龄儿童的言语问题:不会讲话、发音不清、不能连词成句、口齿不清、语言发育迟缓等。

  2、因各种临床病症(发育迟缓、脑瘫、自闭症、听障、腭裂术后、唐氏综合征)引起的言语发育问题。

  3、学龄前及学龄期儿童的认知理解、逻辑表达沟通能力落后、社交技巧差、不自信、学习迟缓、认字差、自闭倾向。

  学习目标

  改善口部肌肉能力;提高准确发音能力;改善言语表达流畅度。

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