武昌区自闭症宝宝社交训练班名单榜首一览，可以带孩子到武昌康语训练孩子的社交。康语的自闭症康复课程，结合先进的治疗理念，覆盖了自闭症儿童的所有障碍专项训练，包括语言开发、社交沟通、感统训练、生活技能训练、学前预备技能训练、认知力训练、智力开发等等课程，科学而系统的课程体系，弥补了家庭训练方式单一、训练内容盲目的弊端，帮助孩子克服更多自身障碍和缺陷，实现更好的身心健康发展。

　　武昌区康语儿童社交康复课程：

　　授课对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童

　　课程模式：一对一/一对二

　　科学原理：应用行为分析学

　　课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力

　　课程效果：

　　1.沟通基础阶段：解决儿童对人的链接关系和情感问题，从而促进儿童沟通动机的发展和主动表达的能力

　　2.社会参照阶段:解决儿童参照他人的非语言能力以及自身非语言能力的发展问题

　　3.对话发展阶段：解决儿童口语运用能力（问句的回答、问句的使用、主题对话的维持）

　　4.社会情绪阶段：解决儿童情绪调控的问题，稳定儿童的社会情绪

　　5.人际发展阶段：解决儿童单一的情感导向，简单的游戏技能，无弹性、无变化的社交特点。加入同侪的介入，从而提升儿童人际发展技巧

　　自闭症社会交往欠缺症状，家长需及早关注

　　自闭症是一种起源于幼儿期的精神发育障碍，儿童会表现出独特的行为特征。其中，社会交往欠缺是自闭症的主要症状表现之一。

　　1、3个月大时，很少笑，也很少在哺乳的时候看着母亲和其他人。

　　2、4-6个月后，普通儿童已经开始明白熟悉和陌生的区别，但自闭症儿童仍然对亲人漠不关心，不会回应拥抱，对父母离家和回家没有明显的情绪反应，甚至似乎记不清名字，因此无法与人建立良好的依恋关系。

　　3、7-9个月，是正常宝宝喜欢玩耍、互动的阶段，但自闭症儿童对无生命物体比人更感兴趣，无法理解鬼脸、微笑等面部表情。

　　4、10-12个月，不会用手势语言，不会玩换装游戏。

　　5、1岁到1岁半，是正常发展儿童进行模仿、学习的黄金时期，自闭症儿童却很少模仿，不会用手指指向自己感兴趣的东西。

　　6、1岁半到将近2岁，他仍然喜欢独自玩耍和不服从指令。他对孩子们喜欢玩的玩具不感兴趣，对环境中的声音、光线、气味等也不会有反应。

　　自闭症儿童的行为特征会随着年龄、智商及自闭症的严重程度而有所不同，但以上这些症状表现都是值得家长和教育工作者关注的。及早发现和干预，对于自闭症儿童的成长和发展都是非常重要的。

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