厦门康语儿童自闭症康复中心
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厦门儿童言语社交障碍训练班

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

厦门受欢迎的孤独症儿童康复训练机构名单榜首一览

来源:厦门康语儿童自闭症康复中心时间:2024/4/25 18:56:50 浏览量:24

  厦门受欢迎的孤独症儿童康复训练机构名单榜首一览,小编推荐厦门康语儿童康复中心。康语致力于提升儿童言语社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。

  1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

  2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词

  3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

  4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差

  5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

  6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

  7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱

  想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询,由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课(45分钟),拨打客服热线即可预约领取。

  外向孤独症怎么治疗?

  什么是外向孤独症?外向孤独症是因为从小缺乏母爱吗?该如何治疗?网络上经常出现的外向孤独症并不是一个严谨的医学概念,外向多用于形容人的性格,孤独症全称为孤独症谱系障碍,外向孤独症是两种概念的混同,其实是对某种心理状态的非正式命名和描述,它和孤独症有本质上的区别。

  外向孤独症多出现在一些非正式场合,被认为是一种网络语言。在部分怀疑自己有外向孤独症或宣称自己是外向孤独症患者的人的描述中,外向孤独症有这些特点:

  (1)在日常生活中看似外向,其实内心情感丰富,多愁善感,非常孤独,他们常觉得没有可以倾诉内心情感的朋友或不想倾诉内心情感,朋友不在身边的时候会感觉到失落、不安、空虚。

  (2)生活中很依赖手机,对待不同的人有不同的性格,时而兴致勃勃,时而异常沉默,但又不同于精神障碍中的人格分裂等。

  从以上特点可以看出,外向孤独症其实不等于社交障碍,他们并没有人际交往方面的困扰,而且多半拥有良好的外部人际关系。这里的孤独症只是“孤独”的字面含义,即内心孤独。因此,它和先天性的孤独症完全不同,而且可以说毫无联系。

  外向孤独症是一种对心理状态的描述,目前在医学上存在的和它更相近的概念是“微笑抑郁症”或“阳光抑郁症”。微笑型抑郁症患者尽管内心深处感到极度痛苦、压抑、忧愁和悲哀,外在表现却若无其事,他们往往为了维护自己在别人心目中的美好形象,刻意掩饰自己的情绪,强颜欢笑。而当承受的压力大到无法承受时,会爆发严重的情绪问题,比如从极度自信变得异常自卑,开始全面地自我怀疑等。

  微笑抑郁症属于抑郁症的一种,本质是心理问题。如果已经严重影响到个人的生活和工作,应该及时就医。科学的药物治疗和心理干预都可能帮助患者缓解症状,逐渐恢复到正常的生活状态。

  心理问题的产生往往可以在现实生活中找到直接的触发条件,比如幼时受到创伤,或者人生遭遇重大挫折和打击等。微笑型抑郁症往往和原生家庭、人际关系、职业经历等有密切关系。幼儿在成长的关键期如果缺乏必要的关爱,也可能会在后期爆发严重的心理问题,比如极端地孤独内向,并且有可能出现一定程度的社交障碍。

  但无论是外向孤独症还是微笑型抑郁症,即便他们在社交过程中也存在不同程度的心理障碍或是要克服很多困难,勉强自己与他人进行社交,他们本身具备社交互动的基本技能。这和孤独症中的社交沟通障碍有本质区别,不能混为一谈。

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