南昌康语儿童自闭症康复中心
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南昌感统训练班

  适用对象

  感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良

  大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良

  生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良

  学习目标

  促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会

  课程详情

  课程详情:

  (1)课程阶段:先备能力、生活能力、学习能力。

  (2)核心领域:大运动、感觉统合、手功能、视知觉注意力。

  (3)能力维度:感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。

  (4)37个主要训练目标。

  (5)74个针对性能力训练。

  (6)2000+训练活动,涵盖三阶段训练梯度

  干预对象:针对2-8周岁的儿童。

  (1)感觉调节、统合问题。

  (2)大运动能力发展不良

  (3)手部动作发展、技巧应用不良

  (4)动作协调能力发展不良。

  (5)生活自理、组织计划能力差

  (6)视觉动作能力、注意力发展不良。

  (7)学习能力差。

  课程模式:

  先备能力阶段:30分钟,1对1。

  生活能力阶段:30分钟,1对1。

  学习能力阶段:30分钟,1对1。

  科学原理:大脑神经科学、职能训练学。

  课程内容:采用多主题,多形式、趣味化的训练方法,结合教育,游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能、视知觉、注意力的能力,促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。

  课程效果:促进儿童日常学习与生活环境的适应能力更好地融入家庭及社会。

  课程教具?:专业的训练场所(OT教室)、训练器材。

新闻详情

今日公布南昌儿童感统失调训练中心十大名单榜首一览

来源:南昌康语儿童自闭症康复中心时间:2024/5/8 18:36:44 浏览量:27

  今日公布南昌儿童感统失调训练中心十大名单榜首一览,小编推荐南昌康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。

  1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

  2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词

  3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

  4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差

  5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

  6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

  7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱

  想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询,由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课(45分钟),拨打客服热线即可预约领取。

  感觉统合失调的孩子在生活中有哪些表现

  据相关机构调查显示,大部分孩子都存在不同程度感觉统合失调的表现,但是感觉统合失调的孩子在智力上大部分没有缺陷,而是在学习和生活上会有很大的困难。而每个孩子的感统能力发展存在个体上差异,因此家长可以从孩子的日常生活细节中来判断其是否感统失调。

  前庭系统、触觉系统以及本体觉系统是人体的感统合觉系统,其它的还有听觉、视觉、嗅觉、味觉等等。而孩子感统失调,大多都是这些统合系统失调出问题了,下面介绍一些孩子感统失调在生活中常见的表现。

  一、平衡感差,笨手笨脚、走路不协调。

  平衡感是人体前庭系统掌控的,主要的功能是帮助人对方向感和距离感做出正确的判断。固有平衡能力或前庭平衡发展不全,会导致在走路时不协调,具体表现为平常总是爱一蹦一跳的,害怕站在高台上,上下楼梯也时常遇到困难,这些孩子一般只能在平坦的路面上行走。如果路上遇到障碍物,他们也不能顺利跳过或跨越。走在倾斜的路面或较陡的坡面上时,平衡感差的孩子也显得笨手笨脚。

  二、触觉统合失调,剪指甲时容易紧张。

  很多孩子小时候都讨厌甚至是害怕剪指甲,大多数人都会学着去适应,然而仍会有一些孩子一直害怕甚至发生异常状况,这就是触觉防御过当的现象。同时这些孩子还可能特别讨厌剪头发、洗头发、洗脸、洗澡等,这些都是触觉统合失调所引起的。

  正常的孩子在成长过程中也会特别讨厌做某些事情,但是随着年龄的增长或多次重复性学习,这种抵触情绪会逐渐改善直至完全消失。可对于防御性过强的孩子而言,这些学习到的经验并不能帮助他们加强适应,如果勉强他们进行练习,常常会适得其反。

  三、本体协调能力差,无法掌握倒水的技巧。

  本体协调能力差的孩子在进行倒水的动作时也经常会遇到困难。例如,将水壶中的水倒入杯子中时,不仅要用眼睛观察水壶壶口和杯子口之间的相对位置,还要掌握好水壶在倒水过程中重量的改变。这一过程不仅手眼要协调,还要控制好肌肉的收缩。虽然这只是一个简单的动作,但对于本体协调能力差的孩子来说难度却相当大。

  四、视觉统合能力差,无法对事物进行正常排序。

  视觉统合能力差的孩子在排列东西,整理桌椅时常常会遇到困难,将方向弄错;也会把鞋子穿错左右脚、不会系鞋带,玩具无法回归原位,扣扣子有困难等都是常见现象。

  五、听觉统合能力差,听写测试有困难。

  听觉统合能力差的孩子,在进行听写练习时经常遇到困难,漏字、漏段或是不能像同龄孩子一样跟上速度,这都是因为他们对于听到的声音信息无法进行实时了解并处理,故而反应较为迟钝和异常。

  如果家长发现孩子有感觉统合失调的表现,可以带孩子去专业的感统训练机构做一个全面评估,感统会结合孩子日常生活的一些行为,以及感统测评时候的表现,来判断孩子的感统能力发展情况,给孩子制定适合的感统训练方案。

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