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沈阳少儿注意力训练

  少儿注意力训练1对1特色课程-课程详情

  课程简介

  世界上伟大的教育家蒙台梭利曾说过:给孩子较好的学习方法,就是让孩子聚精会神的去学习。

  沈阳竞思教育专门打造了少儿注意力训练1对1课程,采用外先进的注意力训练理论,运用心理学较实用的技巧,经过多年的实践打造,形成了适合孩子身、心、脑全面发展的训练体系,能够有效、地解决孩子注意力不集中、粗心、拖拉等系列问题。

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  机构特色

  1.引进国际上先进的教育理念,致力于中国青少年的注意力提升,经放心统计,竞思注意力训练有效率达到91%。

  2.竞思以专业的科学技术、强大的团队、专业的服务和良好的信誉深受家长和学员的好评。

  3.团队领衔人Margaret MacDonald教授,有多年的儿童注意力训练的临床经验,是国际的教育医疗和医学博士。

  课程详情

  教学师资:外儿童教育、脑电生物技术领衔

  适合对象:5-18岁注意力缺陷及想要提高注意力人群

  教学目的:提高注意力,提高学员对自己注意力集中的控制能力,锻炼脑细胞,增加脑细胞的数量,提高波段,降低低效波段。

  竞思心理辅导

  解决:因挫致感和被边缘化产生的自卑心理;

  作用:建立家长和孩子的沟通桥梁,培养对自我改善的强烈愿望;

  地位:虽然注意力问题是偏生理性的问题,但部分孩子叠加了心理因素和环境因素后强化了此类问题。

  竞思沙盘训练

  解决:孩子所面对的心里和能力问题;

  作用:开启一切可以调动的感官功能,对所学内容形成深度记忆;

  地位:公认有效的教育辅导和心理辅导的工具,具有互动性、趣味性、竞争性特点。

  竞思脑电生物反馈

  解决:走神、多动、冲动、作业拖拉等问题;

  作用:提离自主管理能力,减少对外界干预的依赖;

  地位:是现代意义上注意力训练的核心技术,安全、;美国心理学会推荐、FDA认证技术。

  课时安排:60、120、180、240、360、480六种课时设置。

 

新闻详情

沈阳培养孩子专注力的机构

来源:竞思教育沈阳校区时间:2020/6/14 11:35:24 浏览量:260

  如今,家长*头痛的莫过于孩子学习能力差。孩子成绩不好,被老师请家长已经变成习以为常的事情。这时,一味地责备只会雪上加霜。家长应当用正确方法帮助孩子提高学习能力,改变现状。那么,怎样才能让孩子有所提高呢?

  其实,不少家长都忽略了一个问题,提高孩子的学习能力关键要从注意力着手。没有注意力,观察无法细致入微,看过的东西留不下深刻印象,也发挥不出深刻的逻辑思维和理解能力。可见。注意力集中与否对孩子的学习起到了至关重要的作用。您的孩子无法达到的学习是否也是因为注意力方面存在问题呢?不妨通过专业的测试来找到提升孩子学习能力的关键。让我们先来做了测评吧,看看您的孩子是否存在注意力不集中呢

  通过测试,家长会显而易见的发现,学习能力与注意力是否集中有着直接关系。注意力不集中会导致学习能力不佳,学习成绩差,对孩子的一生都造成严重的影响。那么,究竟有哪些危害呢,我们一起来看看?

  危害一:人际关系紧张

  容易与他人产生冲突或打架,出现暴力倾向,难以与同学形成正常的朋友关系。不听从爸爸妈妈或老师的话。容易错误理解、轻视或疏忽别人传递讯息的真实含义,致使人缘不佳;很容易被众多新鲜的刺激所吸引,抗诱惑和干扰的能力差,他们往往无法遵守规范和指令,难以适应集体生活和社会,甚至产生严重的心理问题。

  危害二:学校纪律难约束

  孩子会因缺乏自我抑制能力,各种行为问题逐渐增加,语言和行为具有冲动性。当受到压力时,会更无法掌控抑制能力,过动行为更加严重。课时小动作多,易导致课堂上违规、违纪等情形,有旷课,逃学的倾向。

  危害3:学习成绩差

  注意力集中时间端,容易分心散漫。回答问题变得不切实际,无法形容事情的来龙去脉。由于课业内容已提高至相当的水平,无法跟上学习进度,成绩逐渐下滑;上课难以集中注意力,对授课内容一知半解。作业拖沓、学习时易走神、发呆、被无关事情吸引,导致学习费时、效率低下。即使考试前书念得很熟,考试时却会因分神而记不起来或写错等,严重影响学习和考试成绩。

  危害四:自理自立能力差

  孩子无法完成有结构性或有目标的活动,如家务、作业等;有时在无特别原因的情况下,会有非常愤怒的倾向;自我整理、打理能力差,常有脏乱现象;缺乏组织能力,无法作好整理、整顿的工作;有些儿童肌肉运动技术发达正常,但在语言能力、画图、使用剪刀等要求协调性的活动较落后;因为注意力不集中,因盲目的玩耍方式或行为在运动和生活中容易受伤。

  危害五:自信心不足

  在过重的学业要求与的高压力下,注意力不足多动的学生很容易被定位为问题青少年,同时本人也因无法充分地发挥本身的能力,而失去对学业的兴趣。由于自信心不够强,常常会引起各种问题与行为,*后会感到被孤立;因长期地环境不适应与经历挫折,失去自信、感到自卑。

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