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孩子表现 | 家长认为 | 实际的原因可能是 |
---|---|---|
听课分心 |
不够认真 学习态度差 |
选择注意力差 ,指向性不足 听觉辨识力差,听课有困难 |
易受干扰 |
自控力差 调皮毛躁 |
选择注意力差 ,指向性不足 听觉辨识力差,听课有困难 |
专注时间短 |
不能坚持 三心二意 |
注意稳定性差 ,不能维持 注意控制不足,易被打断 |
粗心错漏 |
马大哈 不做检查 |
注意察觉能力差 ,错而不知 视觉分辨能力差,容易看错 |
多动冲动 |
调皮捣蛋 脾气不好 |
冲动控制功能差 ,控制不住 自主调节历程弱,无法平复 |
丢三落四 |
不用心 迟钝不聪明 |
列序排序能力差 ,没次序感 计划规划能力差,没组织力 |
抄写困难 |
调皮捣蛋 脾气不好 |
冲动控制功能差 ,控制不住 自主调节历程弱,无法平复 |
听写困难 |
学过就忘 记忆力差 |
读写困难 ,对文字不敏感 汉字音-形转化有困难 |
书写潦草 |
态度不好 只想着玩 |
视觉空间感知能力不足 视觉运动整合能力不足 |
阅读困难 |
不爱阅读 不仔细读 |
眼球运动功能差,跳行跳字 视觉分辨和命名差 |
健知教育是国内的儿童注意力学习能力提升训练课程开发者,致力于为影响儿童学习的非智力因素(注意力不集中、感知觉发展、读写困难、心理成长)提供专业的个性化提升课程和家长技术支持。目前在全国60多个城市拥有100多家教学点开展面授辅导训练课程,同时提供在线训练课程和定制教材为当地没有教学中心的地区用户进行服务。
不少家长反映,自己的孩子常被夸聪明,就是注意力不集中,比如写作业的时候容易分心,上课的时候不认真听讲等,家长多次教育都没有起什么作用,很是烦恼。其实这种情况在很多孩子身上都出现过,我国有关在这方面做过大量的研究,从理论上来讲,这属于脑神经传输方面的问题,也被称为“注意力缺损”,首先我们可以先判断一下孩子有没有下列特征。
是上课不认真听讲,容易走神;
第二是用脑不集中,尤其是思考问题的时候,经常开小差;
第三是作业老是不认真完成,经常玩一会,写一会;
第四是家长和老师的教育听不进去,谈话的时候老是走神;
第五是不会持之以恒,做事情总是三分钟热度;
第六是无论是做作业,还是参与活动,都漫不经心,没有自我控制能力;
第七是情绪不稳定,容易极端,容易冲动,不懂得调节;
第八是对任何事情都漠不关心,很冷漠,表现的无所谓,不在乎。
第九是人际关系一般,和小朋友玩不到一起去。
如果您的孩子有以上的特征,家长就需要注意了,这些都是典型的注意力不集中的特点,所以在孩子时期,家长有必要进行干预和训练,来纠正这种状况,不然随着年龄的增加,对于孩子未来性格的培养和学习工作都是很不利的。教育总结了几个方法,帮助孩子解决这些问题,我们可以参考一下。
是全神贯注法,如果孩子做事情的时候注意力不集中,我们就可以根据孩子的精神特点,有针对性的安排时间训练,表示,6岁左右的孩子一般集中注意力的时间为15分钟,年龄每大两岁随之就会增加5分钟左右,我们就可以根据这个特点进行训练。
第二是消除干扰的方法,周围环境的嘈杂可能会引起孩子注意力不集中,我们就应该在孩子全神贯注学习的时候,为其营造安静的空间,消除不利的干扰。
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