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适用对象
感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良
大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良
生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良
学习目标
促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会
课程详情
课程详情:
(1)课程阶段:先备能力、生活能力、学习能力。
(2)核心领域:大运动、感觉统合、手功能、视知觉注意力。
(3)能力维度:感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。
(4)37个主要训练目标。
(5)74个针对性能力训练。
(6)2000+训练活动,涵盖三阶段训练梯度
干预对象:针对2-8周岁的儿童。
(1)感觉调节、统合问题。
(2)大运动能力发展不良
(3)手部动作发展、技巧应用不良
(4)动作协调能力发展不良。
(5)生活自理、组织计划能力差
(6)视觉动作能力、注意力发展不良。
(7)学习能力差。
课程模式:
先备能力阶段:30分钟,1对1。
生活能力阶段:30分钟,1对1。
学习能力阶段:30分钟,1对1。
科学原理:大脑神经科学、职能训练学。
课程内容:采用多主题,多形式、趣味化的训练方法,结合教育,游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能、视知觉、注意力的能力,促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。
课程效果:促进儿童日常学习与生活环境的适应能力更好地融入家庭及社会。
课程教具?:专业的训练场所(OT教室)、训练器材。
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儿童多动症的治疗方法有哪些?
儿童多动症的治疗方法有哪些?让许多家长愁眉苦脸,不知所错。当孩子受到多动症的影响时,家长应及时了解孩子发病的原因。及时进行合理的治疗,关注孩子身体的变化。可以用性强化法、消退法、隔离法,进行全面的治疗。
那么,儿童多动症的治疗方法有哪些呢?
一、消退法
消退法在治疗小儿多动症方面是非常常见的,这种治疗方式是将孩子身上出现的一些不良的多动行为适当的进行抑制,并且及时的给予纠正。这样随着时间的推移,那些被抑制的症状就会逐渐消失,从而导致治疗小儿多动症的目地。
二、正性强化法
这种治疗方法是通过对多动症患儿的一些不良行为及时强制性的纠正,并且告诉患儿良好的行为。而当多动症患者做出一些我们所希望的行为或者是有所进步时,家长们也应该给以奖励,然后强化,这样在一定程度上能够达到很好的治疗效果。
三、暂时隔离法
暂时隔离是指多动症患儿出现一些不当的行为时,及时的让他处于一个单独的空间中,让患儿自己安静下来,然后隔离一段时间。这种行为会让患儿自己明白被隔离是因为自己之前的一些不当行为,这对于孩子进行改正是很有帮助的。
当孩子患有多动症的潜在症状时,家长要给予孩子及时的治疗。同时也要注意合理的饮食搭配,生活中应该全面的进行调节身体,应该注意让孩子多休息,平时不要刺激孩子,也要注意孩子的身体保健要点,要多给予孩子鼓励与支持。
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