②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
福州人气口碑好的儿童多动症培训班一览,福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有74家,覆盖34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
多动症对儿童的危害有多大?
一些家长认为,孩子注意力不集中没什么大不了的,孩子哪有不淘气的。但是家长混淆了淘气与多动症的本质区别,多动症是由于尚不完全知晓的脑功能原因而导致的自我控制能力失调,这一障碍如果不及时矫正,会影响儿童的心理成长,也会对家庭、学校、社会造成一定的影响。
于己不利
轻微ADHD儿童在学习上不能专心,不能主动去学习,造成学习成绩下降,在行为上不能自控,表现为上课坐不住,不听指令,不服管束,易冲动等;重症ADHD儿童则学习成绩明显下降,不能跟班,难以读完及,在行为上惹是生非,干扰他人;学习困难,情绪暴躁,因批评多、表扬少,常受到责骂甚至挨打;久而久之变得不求上进,丧失自信心和自尊心;经常受同伴拒绝,得不到家长和老师的喜欢极易造成其性格的扭曲。
于家庭、学校、社会无益
多动症儿童学习成绩较差,还厌学、逃学,扰乱课堂秩序,因此常常被教师批评,有的家长又羞愧又恼火,回家后便对孩子施行责骂、棍棒教育,有的高价聘请家庭教师,浪费大量时间和金钱也无济于事,有的使孩子对家长产生对抗、仇恨情绪,影响家庭和睦。
在学校里,多动症儿童经常扰乱课堂秩序,打架斗殴,成绩低下,即使教师花很大精力也收效甚微,教学质量受到影响,时间久了,老师也会慢慢放弃。
多动症儿童若不及时治疗,成人后由于自控能力差,容易冲动,往往屡教不改成为惯犯,影响社会安定及他人人身安全。据统计约四分之一ADHD儿童成年后出现反社会性人格、社会适应不良、成瘾行为、违法犯罪等重大问题。
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