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上饶康语儿童自闭症康复中心 |
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适用对象
感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良
大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良
生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良
学习目标
促进儿童日常学习与生活环境的适应能力，更好地融入家庭及社会
课程详情
课程详情：
(1)课程阶段：先备能力、生活能力、学习能力。
(2)核心领域：大运动、感觉统合、手功能、视知觉注意力。
(3)能力维度：感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。
(4)37个主要训练目标。
(5)74个针对性能力训练。
(6)2000+训练活动，涵盖三阶段训练梯度
干预对象：针对2-8周岁的儿童。
(1)感觉调节、统合问题。
(2)大运动能力发展不良
(3)手部动作发展、技巧应用不良
(4)动作协调能力发展不良。
(5)生活自理、组织计划能力差
(6)视觉动作能力、注意力发展不良。
(7)学习能力差。
课程模式：
先备能力阶段：30分钟，1对1。
生活能力阶段：30分钟，1对1。
学习能力阶段：30分钟，1对1。
科学原理：大脑神经科学、职能训练学。
课程内容：采用多主题，多形式、趣味化的训练方法，结合教育，游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能、视知觉、注意力的能力，促进儿童日常学习与生活环境的适应能力，更好地融入家庭及社会。
课程效果：促进儿童日常学习与生活环境的适应能力更好地融入家庭及社会。
课程教具?：专业的训练场所(OT教室)、训练器材。
儿童语言康复推荐上饶哪个机构？上饶儿童语言康复培训机构，小编推荐康语儿童语言康复机构是目前国内的专业儿童康复机构，致力于用专业和爱，在特殊儿童的成长过程中，给到他们更好的康复训练，缩小和普龄儿童的差距，让儿童综合能力得到稳步提升，创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！
孩子语言发育迟缓训练方法
方法一：注意力训练
穿珠子，找不同等，能有效锻炼孩子的动手能力以及手眼协调能力。
方法二：目光对视训练
把孩子喜欢的物体放在他眼前，移向不同的方向，吸引孩子的目光对视。利用孩子喜欢的物品吸引他，要求他对视我们（父母或老师）的眼睛，
把物品奖励给他，在他要吃，要玩时，都可以要求他先用目光对视，然后再满足他的要求。
方法三：动手能力训练
拼图，拾豆子等，在生活中我们可以故意让孩子帮我们找东西，拿东西，鼓励孩子自己穿衣服，自己洗手，只要孩子有进步，我们就要鼓励他，让他喜欢动手，明白自己能做的事情自己做。
方法四：理解和概念的训练
利用实物让孩子明白名称、代词、动词、形容词，注意要引导孩子说或学，语速一定要放慢，确保孩子能听得懂。引导孩子，让他知道什么是大小、上下、前后、颜色等。
方法五：构音训练
构音器官的模仿：如吹、吸、舌的运动。张嘴伸舌、左右摆动、上下卷舌、鼓腮、吹气等。呼吸训练可以吹气球，吹口琴等。
方法六：营造良好的家庭环境
家庭环境的营造：家庭尽量都用普通话，制定家里人能够理解的简单规则（如饭前洗手，按时吃饭睡觉，不轻易发脾气等），建立有规律的生活，并一起遵守。
方法七：改变教育观念
家长要有足够的耐心和爱心，要多鼓励少批评，决定批评或说教孩子时要就事论事，不要扩延批评内容，或新账老账一起算。父母和老人尽可能保持一致的教育态度，避免唠叨、批评和打骂。
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