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襄阳儿童语言发育迟缓训练课程

襄阳儿童言语开发课程

KANGYU COURSE

★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★课程模式:30分钟一对一

★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

★课程内容:

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

★课程效果:

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

襄阳儿童语言发育迟缓训练机构哪家比较好

来源:襄阳康语儿童语言康复训练机构首页时间:2021/11/30 9:17:44 浏览量:152

  襄阳儿童语言发育迟缓训练机构哪家比较好,襄阳儿童语言发育迟缓康复训练机构到康语康复机构,目前康语在全国已设有襄阳、重庆、杭州、南京、武汉、济南、南昌、合肥、成都、长沙等25个城市开设60多所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过20000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5400名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

襄阳儿童语言发育迟缓训练机构哪家比较好

  语言发展滞后究竟怎么判断,有什么办法可以提升孩子的语言能力,让他们赶上进度呢。

  排除病理性原因,大多数宝宝出现语言发展滞后,就是我们通常所说的“说话迟”问题,和孩子们所处的生活环境,以及父母或主要照料着的养育方式,有着非常大的关系。

  不和孩子交流,把孩子交给电视

  在孩子10个月开始的语言敏感期中,需要大量的“语言”输入。有些父母把这种职责交给了电视。认为动画片也有台词对话,孩子可以跟着学。孩子学语言,必须从发音,到口型,再到实物。动画片是没办法教孩子说话的,并不是有效输入。

  照顾过于周到,没有必要开口

  还有一类孩子不是不会说话,而是不想说话,因为觉得说话没用。孩子的语言应用,是从生活开始的。如果孩子眉毛一挑,手一指,宠爱孩子的家长就会把他想要的拿来,孩子是很难学会应用语言的。正确的做法是在延迟等他表达再拿给他,而且在拿给他的时候,要注意示范该如何说。

  生活环境单一,人际交往少

  没有需要交流的环境,如果孩子身边常年只有一两个非常熟悉的人,没有丰富的活动和社交,语言发展也会受到影响。所有的东西都是熟悉一成不变的,孩子就没有什么表达的欲望,久而久之,变得不爱和人交流沟通,不爱使用语言。

  如何帮宝宝更快“开口”

  如果宝宝的语言发展真的滞后了,宝妈们也不要慌,只要不是病理性的原因,就能通过经常陪宝宝进行这三种活动,来促进宝宝的语言发展。

  1、和宝宝展开有效对话

  什么是有效对话呢?首先你要蹲下来或者宝宝坐在餐椅上,和宝宝增加目光的交流。你们是对话,而不是你向他单项输出。如果一开始没有回应也没有关系。二宝学说话的时候,我每次都会在饭前问他:宝宝你饿不饿啊?二宝都没有什么反应,只是看着我,一个多月后,二宝突然说:饿,他学会了,并且愿意表达。

  2、通过亲子阅读展开对话

  语言能力分为两个部分,第1部分是理解,第二个部分是表达。很多非病理性说话晚的孩子,都是表达能力欠缺,但理解能力没有任何问题,甚至还有同步发展,这可能就是很多老人说:“贵人语迟”的原因。通过亲子阅读,能够很好的引起孩子表达的兴趣,丰富孩子的词汇,通过情节展开对话。

  3、游戏中让孩子学会交流

  游戏是孩子的天性,只要用的好,会是zui的学习方式。其实在促进孩子说话的过程中,和宝宝一起玩耍中学会说话,zui适合做“破冰”游戏。在我家做客期间,一次那个两岁半的小女孩说话,就是我们一起在户外玩泡泡枪的时候,她追着泡泡高兴的跑,含含糊糊的说,泡泡、泡泡。

  引导宝宝开口说话家长要注意什么?

  让宝宝开口说话,和别人交流,说得标准,并且慢慢丰富词汇量,这是一件需要耐心的事情,并没有什么方法能让“说话迟”的宝宝突然开口说话。所以,家长们一定要倾注爱心,用充满爱意的眼光和动作,常常对宝宝进行鼓励。即使宝宝可能比其他同月龄的孩子说话晚一些,也不要进行语言攻击或跟家人埋怨,这些宝宝看在眼里听在心里,不利于他身心健康发展。


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