亳州康语儿童智能康复中心
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亳州儿童智能康复课程

关于我们
福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

亳州幼儿语言康复训练精选机构

来源:亳州康语儿童智能康复中心时间:2022/6/10 10:15:20 浏览量:89

  康语自2010年成立以来在全-国开设67家康复中心,国-内赢得了好的口碑和。口肌僵化、语言发育迟缓、语言障碍、发音不清、构音障碍、口吃、唇腭裂手术后语言障碍、说话没有逻辑等,都是康语训练的对象。专业的评估师将以一对一、一对多的形式,通过观察、对话、游戏等方式评估孩子的语言发育水平、社交沟通能力以及对视、听从指令、回应、模仿等核心能力,然后根据孩子的语言能力发展状况制定针对性的康复训练方案.经过一系列评估、方法调整、再训练的循环,保障孩子每一次的语言训练课程都是有效的。全-国67所校区全年开课,家长可以带孩子到所在城市的就近校区试听和体验!

亳州幼儿语言康复训练精选机构

  受语言发育迟缓影响的孩子到底是不是“笨蛋”?

  语言发育迟缓是婴幼儿较常见的发育性问题之一,根据美国CDC的报告显示,全美0-12岁儿童语言发育迟缓的发生率高达15%左右,而在我国,语言发育迟缓发生率也接近了6%。

  有人说,语言发育迟缓是一个“假问题”,其实它并不存在。但事实上联合国卫生组织已经将语言发育迟缓列为二十年内需要重点关注的儿童发育问题。可以说语言发育迟缓不仅存在,而且它对儿童的影响也越来越被大众所熟悉。

  不过,在“熟悉”语言发育迟缓的过程中不免会出现许许多多的“谣言”和“误解”,比如语言发育迟缓会导致儿童智力降低,影响儿童智力发展就是一个相当典型的“错误认知”。

  语言发育迟缓真的会影响孩子的智力吗?

  语言发育迟缓根据其发生原因可以分为病理性语言发育迟缓和单纯性语言发育迟缓。

  病理性语言发育迟缓指的是那些先天性病理损伤而导致儿童无法获得相应语言基础,无法进行正常表达的情况,代表问题如髓鞘发育异常、听力障碍等。

  单纯性语言发育迟缓指的是因为后天因素而导致儿童语言发育缓慢或语言水平与年龄不匹配的情况,引起该问题的原因主要有家庭教育环境的复杂、家庭成员语言刺激的不足等。

  一般来说,假如儿童是病理性语言发育迟缓,那很可能程度上会影响到儿童的智力,甚至因为神经系统发育的异常导致儿童各方面能力的不足,比如行动受限、认知狭窄以及语言的缺失等等。

  所以,从某种方面来说“语言发育迟缓确实会影响孩子的智力”。

  但是,我们一般提到的语言发育迟缓更多指的是单纯性语言发育迟缓。这个问题虽然会导致儿童的智能水平发育缓慢,但基本上不会造成儿童的智力问题。

  请注意!如果单纯性语言发育迟缓的矫正训练进行过晚,还是有可能造成一定程度的智力损伤,这种可能性虽然较低,但是家长们不得不防。

  所以,语言发育迟缓真的会影响孩子的智力吗?会,只能影响一点点!

  为什么大众会产生语迟影响智力的误解?

  这时候估计很多人就会提出自己的质疑:“可是我明明发现我们家孩子有点笨啊,说什么他都不能理解,让他干什么都听不懂。”

  解答这个问题,我们需要理解什么是智力智能水平

  所谓智力,通俗来说就是儿童大脑发育的完整程度高低,智力低的孩子,可能其神经中枢、脑干等部位在发育时因为药物、外伤等因素受到了影响。

  而智能水平,简单来说就是孩子理解、认识某种事物的能力,不会导致大脑发育的损伤。

  为什么很多人认为语言发育迟缓会导致儿童变“笨”呢?其实原因很简单,就是因为语言发育迟缓在延缓语言发育的同时还“拖累”了儿童的认知、理解以及逻辑等方面的发展。

  孩子的大脑发育有问题吗?其实没有问题,但就是看起来“不太聪明”。

  因为每一个人的“正常表现”都跟认知、理解、语言有着密不可分的关系。

  举一个例子,大家应该都听过“印度狼孩的故事吧?这个孩子因为从小脱离整个人类社会,所以他的一切认知完全基于丛林。当他八九岁被救出来时,不仅语言完全不存在,就是智力也仅相当于三四岁的幼童。

  语言发育迟缓从某种意义上也是如此,只不过它影响较大的三个方面就是儿童的语言、理解和认知。

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