东方启音是致力于儿童言语与智能发展的专业机构,专注儿童语言发育迟缓、自闭症、感统失调等问题提供早期筛查、临床诊疗与干预服务,帮助儿童克服发育及学习障碍。

　　OT职能训练

　　感觉统合能力与神经性发展精细动作及视听觉认知能力一体化服务呵护儿童发育需求

　　面向群体

　　早产儿：胎龄小于37周，也就是259天的新生儿

　　注意力缺陷障碍：有不同程度的学习困难，自我控制能力弱，活动过多，注意力不集中，情绪不稳定和行为异常等症状。

　　感觉统合失调：外部感觉刺激信号无法在儿童的大脑神经系统进行有效的组合，使机体不能和谐的运作。

　　脑瘫：智力缺陷、癫痫、行为异常、精神障碍及视、听觉、语言障碍等症状。

　　自闭症谱系障碍：言语发育障碍、人际交往障碍、兴趣狭窄和行为方式刻板等。

　　儿童发育迟缓：体格发育落后、运动发育落后、语言发育落后、智力发育落后、心理发展落后等。

　　OT职能课程重点解决

　　提升孩子的神经发展、感觉统合能力、日常生活能力、精细动作能力、书写能力、听觉学习能力及视觉学习能力

　　老师课上专业训练＋指导，家长课后耐心复训＋巩固、在保持孩子原有进步的基础上持续增加孩子的新技能，并让家长参与其中

　　孩子能够在所遇到的所有环境中发展并随后使用这些所学技能，使其成为较成功的学习者，为孩子未来能力的养成奠定良好基础

　　课程设置

　　在治疗的过程中，个体差异往往受到孩子的性格(害羞、外向)、动机/合作、兴趣(如恐龙、玩具汽车、娃娃、毛绒动物)、和感官需求/偏好(喜欢或不喜欢的运动、声音/音乐、明亮的灯光、触摸/玩弄纹理、特殊的食物口味)的高度影响。

　　在这些方面，东方启音职能治疗师将根据具体个案详情制定详细的内容，而家长往往可以帮助治疗师更深入了解孩子，建立更好的关系，并在治疗过程中融入一些个性化的活动。

　　除了方法和使用所有的信息来制定治疗计划，东方启音治疗师还可以通过选择一个特定程序，设定目标和关注预期的结果，用专业知识引导家长改善孩子症状，与症状共存，让家庭生活回归正常。

　　有时候孩子不听指令真不是故意的，而是大脑处理问题时遇到了阻碍

　　很多家长来找咨询，孩子怎么喊都不理，指令感很差，是听力问题吗？

　　其实，这类孩子如果带他去检查，基本上听力都是正常的。

　　也因此家长不理解，为什么听力正常，每次都要喊他很多次或者很大声地喊他才有回应？

　　别急，今天就从感觉统合角度来为各位家长解开这个谜团！

　　01 儿童指令回馈差从这三方面找原因

　　很多家长在儿童不理会自己指令的时候，会大声地重复，企图引起孩子的回应。

　　这里​不建议这样做，因为如果你每次都以这种高强度、高频率、高长度的口令对儿童下达指令，那么他的大脑长时间可能就习惯了这种方式，未来在社会交往可能就会出现障碍。

　　一般情况下，儿童出现指令回馈差时，大多是因为感觉注册或者感觉处理出现了障碍。

　　所谓【感觉注册】，就是指中枢神经系统发现感觉信息进入大脑的过程。

　　大脑每天会有数以万计的信息进入，这些信息要经过过滤和筛选，把重要的、安全的、可靠的信息传入大脑，也就是只有符合条件和需求的信息才允许进入。

　　如果感觉注册功能障碍，不管是安全还是危险，是紧急还是平常，统统都不准许进入。即便你用再大的声音对孩子下达指令，这个信息没有进入大脑，孩子也就无法回应。

　　而【感觉处理】指的是进入大脑的信息要进行比较、分析、抑制、加工、存储等一系列处理过程。这个过程非常复杂，需要大脑的各个中枢系统的参与，是一个神经系统和神经系统的对话过程。

　　感觉处理障碍，也就是进入大脑的信息不能被有效地处理，结果就无法输出正确的行为。你喊孩子的指令虽然进入了大脑，但是这条信息并没有被处理，结果就不会产生适切性的行为，儿童就不可能及时回应你的呼喊。

　　也有可能存在第三种情形，信息注册了也处理了，但是大脑太过忙碌，导致孩子忽略了你的指令。

　　所以，有时候孩子不听你的指令，真不是故意的，而是大脑处理问题时遇到了阻碍。 当然无论哪种原因造成的孩子指令回馈不佳，家长都可以从以下几个方面入手来改善。

　　02 提升儿童指令回馈三个方向和四个技巧

　　首先，我们需要知道触觉系统、前庭系统和本体系统都会影响孩子的感觉注册和感觉处理能力，其中较核心的就是前庭系统。

　　基于此，想要提高孩子的指令回馈，就必须从以下三个方向着手。

　　，进行触觉按摩训练，为孩子进行降敏。

　　触觉太敏感的孩子，接收信息就比较多，可能就会导致大脑比较忙，造成宕机，不去处理你的指令。

　　第二，加强前庭训练，多做大象鼻子旋转。

　　大象鼻子旋转是通过角度的变化，激活三对半规管，提升前庭系统的功能。前庭系统功能增加了，那自然而然处理信息的速度也就加快了。

　　第三，加大身体运用和感觉运用。

　　比如可以多带孩子做手脚开合跳，这个动作是左右身体、上下身体协调统一顺序性的一个训练，也是身体运用较基础的训练。这个训练做好了，对儿童的感觉处理很有帮助。

　　另外，对于这类儿童家长在下达指令的时候，也是有技巧在里面的。

　　首先，我们要增加孩子听得见，也就是在获得孩子注意力的情况下去下达指令。我们可以先蹲下身跟他平视，引导孩子看向你，总之要提高孩子的关注。

　　其次，指令要简单明了，比如吃饭就说吃饭，穿鞋子就说穿鞋子，尽量让指令更清晰，更易理解。

　　第三，不要大声重复地发指令，如果你说了一次两次孩子依然没有回应，这时候我们就可以适当打断他正在做的行为，让他的行为和我们的指令进行配对。

　　较后，要及时进行表扬和强化，孩子听从你的指令完成了任务，这时候家长不要吝啬夸奖的话，多表扬他做得好，强化他听从你的指令做好了这件事。

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