赣州康语儿童自闭症康复中心
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赣州感统训练课程

  适用对象

  感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良

  大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良

  生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良

  学习目标

  促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会

  课程详情

  课程详情:

  (1)课程阶段:先备能力、生活能力、学习能力。

  (2)核心领域:大运动、感觉统合、手功能、视知觉注意力。

  (3)能力维度:感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。

  (4)37个主要训练目标。

  (5)74个针对性能力训练。

  (6)2000+训练活动,涵盖三阶段训练梯度

  干预对象:针对2-8周岁的儿童。

  (1)感觉调节、统合问题。

  (2)大运动能力发展不良

  (3)手部动作发展、技巧应用不良

  (4)动作协调能力发展不良。

  (5)生活自理、组织计划能力差

  (6)视觉动作能力、注意力发展不良。

  (7)学习能力差。

  课程模式:

  先备能力阶段:30分钟,1对1。

  生活能力阶段:30分钟,1对1。

  学习能力阶段:30分钟,1对1。

  科学原理:大脑神经科学、职能训练学。

  课程内容:采用多主题,多形式、趣味化的训练方法,结合教育,游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能、视知觉、注意力的能力,促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。

  课程效果:促进儿童日常学习与生活环境的适应能力更好地融入家庭及社会。

  课程教具?:专业的训练场所(OT教室)、训练器材。

新闻详情

赣州精选评价好的十大孩子感统失调训练机构名单榜首一览

来源:赣州康语儿童自闭症康复中心时间:2024/5/7 10:44:52 浏览量:22

  赣州精选评价好的十大孩子感统失调训练机构名单榜首一览,小编推荐赣州康语儿童康复中心。康语致力于提升2-7岁儿童言语/社交能力,主要为2-7周岁的言语发育迟缓、感统失调、自闭症谱系障碍等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,成功帮助上万名儿童融入校园。

  1.【孤独症干预】轻中重度孤独症、发育商低于75的儿童

  2.【语言迟缓】说话困难、发音不清、2周以上只能说叠词,单词

  3.【感统失调】专注力差、两周以上不能走、跳、手部抓握无力、身体协调平衡掌握不足

  4.【社交障碍】社交无规则意识、无主动语言交流,适应能力差

  5.【口肌发育】不会发音、音节掌握少、发音不清、下颌唇舌运动控制差

  6.【智力发育】不会模仿和听指令、语言理解及认知能力弱的儿童

  7.【集体环境融合】入园困难、入园不适应无法融入,集体学习、生活自理弱

  想了解儿童发育问题可拨打客服电话预约咨询,由康复师为您解答儿童成长问题与此同时康语还为特殊儿童提供公益发育评估课(45分钟),拨打客服热线即可预约领取。

  孩子感统失调会影响智商吗?

  有些孩子的智商不低,可学习成绩却始终不理想。他们每天面临许多生活、学习上的障碍,没有什么大事,却总是陷入粗心大意和误伤自己中。当老师说孩子可能在感觉统合方面存在能力欠缺,家长们就慌了:感统失调会影响智商吗?

  人类学习较重要的并非知识,知识只是信息。如何吸收、消化、使用和更新知识才是较重要的。而学习能力是身体感官、神经组织及大脑间的互动。身体的感官系统透过中枢神经、分支及末端神经组织,将讯息传入大脑各功能区,称为感觉学习。大脑将这些讯息整合,作出反应再透过神经组织,指挥身体感官的动作,称为运动学习。

  感觉学习和运动学习的不断互动便形成了感觉统合,感觉统合不足,便会形成脑功能的反应不全,会引发学习上的困难。

  感统失调孩子的智商一般都正常,尤其是轻度感统失调的孩子,有可能智商还很高。但是,因为受感统失调的影响,他们的智力水平可能得不到充分的发展,所以在学习能力、运动技能、社会适应能力等方面存在障碍。

  前庭抑制功能不良的孩子并没有认真听到老师所讲的内容,不能在进一步加工整理变成自己的东西;本体觉左右互用不良的孩子,虽然脑袋瓜子很聪明,可因为他们对身体两侧的互用协调比较混乱,对于文字和数字无法在脑子里形成清晰的印象,甚至就是乱作一团、纠结不清,所以在阅读和运算等学校功课上就会有困难。

  到了学龄期,随着学习内容的增加和社会环境的复杂,孩子可能也会因为上课常走神,不能独立完成作业,人际交往能力明显吃力等原因在学业和社会关系上遇到困难。到了青春期之后,即使他的智商很高,学习成绩很好,可也有可能因为走上社会无法适应,很多才能发挥不出来,导致工作能力和交往能力有困难,甚至终身受限,埋没于社会。

  回过头来回答你,孩子感统失调会影响智商吗?会,孩子感统失调的状态是会间接影响其学习力以及智商发展的水平和上限,并且直接影响着孩子的学习成绩。其实他们的智商本身没有大问题,但是创造力等表现智商的硬性标杆基本上不会再有大的发展了。想要从根本上提高孩子的学习成绩,还应该从预防感统失调、纠正感觉统合做起。

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