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襄阳儿童语言发育迟缓训练课程

襄阳儿童言语开发课程

KANGYU COURSE

★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童

★课程模式:30分钟一对一

★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学

★课程内容:

①下颌、唇、舌口部运动功能训练

②气息训练

③20组音系开发

★课程效果:

①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化

②掌握20组音系发音

③促进表达能力

★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材

关于我们
康语教育科技有限公司( 简称“康语”),是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构,主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务,让孩子更快开口说话!
从2010年成立发展至今,已在福州、厦门、杭州、武汉、重庆、南京等地区设有32家直营分校,总教学面积近25000㎡。
目前,每日在训儿童2148人,每年接收近10000人次来校康复训练,已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或,9年累计,为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。
课程介绍
  • 课程模式:30分钟一对一
    教学原理:大脑神经科学
    课程内容:通过63种感统训练器具改善儿童感觉失调问题,提升儿童粗大动作、精细动作、 身体协调、手眼协调等身体动作技能等,促进孩子身体及大脑神经全面发展。
    课程效果: ①改善儿童的注意力,学习力
    ②改善儿童感统失调问题
    ③促进儿童大、小肌肉能力发展
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程教具:63种专业感觉统合训练器材及教具
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
    课程内容: ①下颌、唇、舌口部运动功能训练;
    ②气息训练;
    ③20组音系开发
    ④提升儿童气息,促进言语发展
    课程效果: ①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
    ②掌握20组音系发音
    ③促进表达能力
  • 教学对象:存在口肌及构音发展障碍,需进行干预训练的2-6岁儿童
    课程模式:30分钟一对一
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:前备技能、语言理解、逻辑概念、词汇运用、句型表达、语言组织目标,分三个阶段训练提升儿童的命名能力、听者技能、语言组织及逻辑思维能力。
    课程效果: ①前备技能促进学习技能
    ②认知理解促进听者反应技能
    ③300组词汇促进表达能力
    ④语言理解促进社交沟通能力
  • 教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童。
    课程模式:30分钟一对一/一对二
    教学原理:应用行为分析学
    课程内容:通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机,用情景的设置来提高儿童的主动表达,社交互动的能力。
    课程效果: ①引发儿童表达动机
    ②15种不同的提要求社交能力
    ③促进情绪自我管理
    ④问题解决能力
  • 教学对象:3-6岁准备上幼儿园的谱系、发育迟缓的儿童
    课程模式:1对3小组授课
    教学原理:教育心理学、应用行为分析
    课程内容:核心训练儿童在集体环境下做、看、听、说、玩的能力来提升集体常规,共同注意力,社交技能,自我管理等的能力,每月定期的室内、户外学堂强化儿童社会融合能力 。
    课程效果: ①帮助儿童提升集体意识
    ②建立集体规则意识,学会遵守规则
    ③理解约定俗成的生活常识
    ④培养儿童入普园的前备技能。
直击儿童弱项
让千万自闭症儿童走进校园
教学师资
30余名国内外特训体
国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术
在职康复师超1000人
大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄,500次课题实践操作,经验丰富级以上康复师400余人
儿童成长找出根源问题,从易到难,逐一击破
不会说话、口肌控制和协调能力弱 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化
认知理解弱 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园
家长服务
入校前
0元评估,线上直播教学
言语康复礼包0元送,在家也能学知识
在校期
入校评估,直击儿童弱项,1对1定制教学课程
定点援助基金保障,较高补助达3000元每月
毕业后
44期家庭微课,12期校区培训,熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动,自然泛化社交技巧,轻松融入学习生活。
新闻详情

襄阳有名的儿童发音不准矫正机构综合

来源:襄阳康语儿童语言康复训练机构首页时间:2021/11/27 16:06:36 浏览量:135

  襄阳有名的儿童发音不准矫正机构综合,襄阳孩子发音不准康复训练机构到康语康复机构,目前康语在全国已设有襄阳、重庆、杭州、南京、武汉、济南、南昌、合肥、成都、长沙等25个城市开设60多所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过20000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5400名特殊儿童顺利融入幼儿园或。

襄阳有名的儿童发音不准矫正机构综合

  发音不准,也往往被俗称为大舌头,是一种常见的口语障碍。具体指一个人说话时有一些音素发音不准,即发音动作没有正常完成。

  儿童的发音不准,还要看具体发音的表现和孩子的年龄。

  正常的孩子不可能刚一学会说话就能达到发音准确的,因为每一种语言中都可能会有很多个zui基本的发音动作,每一个发音动作就是一个音素。

  先天腭裂等发音器官结构上的问题会导致儿童发音不准,这是由于上腭结构的缺失,一般会导致共鸣腔与常人不同,腭咽无法闭合并影响舌头与上腭的接触等情况,进而导致很多发音动作无法做出来。舌系带短也可以算是发音器官的结构问题了,因为舌系带短可以导致舌头不能自由活动,只是实际工作中经常遇到并非舌系带短而误割的情况。

  听力损失如果是先天的,或者发生在儿童语言发育初期,严重的情况一般会导致无法学会说话,轻一些由于听不清,所以学到的发音也是不清楚的语音,但由于儿童成长的过程中已经适合听不清楚的语音环境,所以家长很可能不知道孩子发音不准是听力问题,在实际工作中这种情况经常遇到。

  发音器官本身肌肉功能的问题导致的发音不准,这也是zui常见的现象,完全找不到其他原因,家长往往不知如何是好,其实很多病理原因造成的也是发音器官功能的问题,即使是先天腭裂在手术修复上腭结构以后,也要进行语音矫正才能得到准确的发音,所以如果完全找不到其他原因,只是发音不准可以直接进行语音矫正。

  语言发育迟缓是越来越多见的儿童语言障碍,除了开口说话晚,语言发育迟缓也可能体现在迟迟说不清上面,其实二者可能是互相联系的,因为发音需要长期的练习,如果说话晚,儿童就因此失去了zui好的练习时机,当错过了正常的语言发育过程,发音问题很可能遗留下来。

  脑疾病或损伤也是经常遇到的情况,小儿脑瘫就经常伴随着语言障碍,我们知道大脑是神经中枢,语言中枢如果受损,就可能对语言发育产生一定的影响,语音训练其实对整体的康复有很大的帮助。同样一些不太明显的脑疾病或损伤,也不容易发现。

  语言障碍除了发音上的问题,也可能是理解和认知方面的问题,有时二者可能同时存在,比如自闭症儿童主要的症状就是语言的问题,由于理解认知的能力差,就可能导致孩子发音练习减少,从而造成发音不准。所以智力认知障碍也是导致儿童发音不准的原因之一。

  可以对具体的发音动作进行语音分析,从而对原因进行判断,再根据具体的情况采取相应的动作。


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