②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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襄阳儿童言语开发课程
KANGYU COURSE
★教学对象:自闭症谱系、发育迟缓等存在口肌及构音发展障碍,需要进行干预训练的2-6周岁儿童
★课程模式:30分钟一对一
★科学原理:言语听觉科学、口部运动治疗学
★课程内容:
①下颌、唇、舌口部运动功能训练
②气息训练
③20组音系开发
★课程效果:
①提高儿童口部运动功能,使儿童口腔肌能正常化
②掌握20组音系发音
③促进表达能力
★课程教具:国际引进全新器材、康语自主研发口腔按摩器材
不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
襄阳有名的儿童发音不准矫正机构综合,襄阳孩子发音不准康复训练机构到康语康复机构,目前康语在全国已设有襄阳、重庆、杭州、南京、武汉、济南、南昌、合肥、成都、长沙等25个城市开设60多所直营分校的专业康复机构,总教学面积超过20000㎡,每日在训儿童3000余人,累计服务45000多个家庭来校康复训练,帮助近5400名特殊儿童顺利融入幼儿园或。
发音不准,也往往被俗称为大舌头,是一种常见的口语障碍。具体指一个人说话时有一些音素发音不准,即发音动作没有正常完成。
儿童的发音不准,还要看具体发音的表现和孩子的年龄。
正常的孩子不可能刚一学会说话就能达到发音准确的,因为每一种语言中都可能会有很多个zui基本的发音动作,每一个发音动作就是一个音素。
先天腭裂等发音器官结构上的问题会导致儿童发音不准,这是由于上腭结构的缺失,一般会导致共鸣腔与常人不同,腭咽无法闭合并影响舌头与上腭的接触等情况,进而导致很多发音动作无法做出来。舌系带短也可以算是发音器官的结构问题了,因为舌系带短可以导致舌头不能自由活动,只是实际工作中经常遇到并非舌系带短而误割的情况。
听力损失如果是先天的,或者发生在儿童语言发育初期,严重的情况一般会导致无法学会说话,轻一些由于听不清,所以学到的发音也是不清楚的语音,但由于儿童成长的过程中已经适合听不清楚的语音环境,所以家长很可能不知道孩子发音不准是听力问题,在实际工作中这种情况经常遇到。
发音器官本身肌肉功能的问题导致的发音不准,这也是zui常见的现象,完全找不到其他原因,家长往往不知如何是好,其实很多病理原因造成的也是发音器官功能的问题,即使是先天腭裂在手术修复上腭结构以后,也要进行语音矫正才能得到准确的发音,所以如果完全找不到其他原因,只是发音不准可以直接进行语音矫正。
语言发育迟缓是越来越多见的儿童语言障碍,除了开口说话晚,语言发育迟缓也可能体现在迟迟说不清上面,其实二者可能是互相联系的,因为发音需要长期的练习,如果说话晚,儿童就因此失去了zui好的练习时机,当错过了正常的语言发育过程,发音问题很可能遗留下来。
脑疾病或损伤也是经常遇到的情况,小儿脑瘫就经常伴随着语言障碍,我们知道大脑是神经中枢,语言中枢如果受损,就可能对语言发育产生一定的影响,语音训练其实对整体的康复有很大的帮助。同样一些不太明显的脑疾病或损伤,也不容易发现。
语言障碍除了发音上的问题,也可能是理解和认知方面的问题,有时二者可能同时存在,比如自闭症儿童主要的症状就是语言的问题,由于理解认知的能力差,就可能导致孩子发音练习减少,从而造成发音不准。所以智力认知障碍也是导致儿童发音不准的原因之一。
可以对具体的发音动作进行语音分析,从而对原因进行判断,再根据具体的情况采取相应的动作。
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