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适用对象
感觉统合调节、手部动作发展、技巧应用不良
大运动能力发展不良、动作协调能力发展不良
生活自理、视觉动作能力、注意力发展不良
学习目标
促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会
课程详情
(1)课程阶段:先备能力、生活能力、学习能力。
(2)核心领域:大运动、感觉统合、手功能、视知觉、注意力。
(3)能力维度:感觉相关行为、运动与体能能力、生活自理、学习与注意力、游戏与互动。
(4)37个主要训练目标。
(5)74个针对性能力训练。
(6)2000+训练活动,涵盖三阶段训练梯度。
干预对象:针对2-8周岁的儿童。
(1)感觉调节、统合问题。
(2)大运动能力发展不良。
(3)手部动作发展、技巧应用不良。
(4)动作协调能力发展不良。
(5)生活自理、组织计划能力差。
(6)视觉动作能力、注意力发展不良。
(7)学习能力差。
课程模式
先备能力阶段:60分钟,1对1。
生活能力阶段:60分钟,1对1。
学习能力阶段:60分钟,1对1;60分钟,1对2,1对多。
科学原理:大脑神经科学、职能训练学。
课程内容:采用多主题,多形式、趣味化的训练方法,结合教育,游戏等要素。提升儿童感知觉、大运动、手功能,视知觉、注意力的能力,促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。
课程效果:促进儿童日常学习与生活环境的适应能力,更好地融入家庭及社会。
课程教具:专业的训练场所(0T教室)、训练器材。
厦门好的儿童多动症康复机构有哪些名单汇总今日出炉,福建省康语教育科技有限公司(简称“康语”)成立于2010年,是专业解决儿童言语社交障碍的机构,主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一,也是钱厚心开音法传承者,与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前,康语的机构数量已有74家,覆盖34个城市,总干预面积超40000平方米,拥有康复师超2700人,日干预儿童数超4663人。11年来,康语累计服务家庭数量超66000户,有统计的康复入园(校)儿童数已逾8000人。
多动症是由于儿童发育过程中出现的神经障碍引起的,也是一种精神心理疾病,且男孩发病比女孩多。该病发生的原因可能和遗传、环境、神经系统异常等因素有关,甚至还会伴有其他精神障碍,比如焦虑、行为不端等。但很多家长由于对多动症的了解不是很多,容易把孩子的多动症与健康孩子的调皮好动混淆,往往容易耽误病情的治疗,使病情延展到成年时期。
小儿多动症的明显症状有哪些?
1、有很多小动作:患有多动症的儿童在上课时候会出现一些不能控制的活动,比如不停的活动、乱晃椅子,会没有目的的乱跑、乱闯等,总是自言自语。
2、注意力不集中:多动症的儿童在写作业时候注意力不集中,上课时会突然的站立起来或者交头接耳,不能专心的听讲,不能全身心的投入精力去做每一件事情
多动症会有哪些危害?
1、好动:多动症的儿童不管是在什么样的场合都会坐不住,活动总是无目的性,在上课时会有很多的小动作而且自控力差。
2、学习成绩差:虽然多动症儿童智力是正常的,但是学习却很差,主要是因为他们上课时注意力不集中,总是接头交耳,不能专心的听讲。
3、易怒:这类人群情绪比较稳定,做事情是从来不考虑后果,可能会出现伤人的后果。而且多动症儿童成年之后性格是比较孤僻的,缺乏一定的交流,有可能会走上犯罪的道路。
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