精选口碑前几的厦门小孩多动症康复训练班名单公布，福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-15岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是中国标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有74家，覆盖34个城市，总干预面积超40000平方米，拥有康复师超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务家庭数量超66000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　家长需要知道，多动行为的背后是注意力无法正常集中，可能随着年龄的增长、自控力的增加而减少，但注意力上的缺陷很难缓解，这可能在学习、工作、生活等方面影响孩子一生。所以多动症应该引起家长的重视。

　　根本没有多动症，孩子只是好动而已？

　　正解：多动症是疾病，长期会形成忧郁、焦虑、酒瘾、反社会行为。

　　有些人说ADHD不存在、是虚构的疾病，是老师和社会不够包容和理解孩子。

　　事实上，医学已证实ADHD是一种生理发展的疾病。透过脑部影像可以发现，ADHD脑内分泌多巴胺及正肾上腺素比一般人少，大脑前额叶皮质部分发展得比一般人慢3年，造成注意力不足、冲动或过动的症状。

　　玩游戏很专心的孩子不会有多动症？

　　正解：短暂刺激与长期目标有差别。

　　一般小孩会因为别人的提醒、鼓励或每天进步一点的成就感、对长期目标的期盼，鼓励自己去做一些需要努力但不见得有趣的事，例如念书、练习写字、弹琴。这个能力是学习很重要的基础，但ADHD孩子几乎没办法。

　　他们因为动机中枢较钝化，无法等待持续累积才有的成果，对于像手机、平板、电脑等强而有力、立即回馈的刺激性活动，才提得起兴趣。因此，不是孩子玩手机或打电动很专心，就表示不是ADHD。

　　用评估量表就能诊断？

　　正解：还要考虑家人经验、比对师长问卷。

　　多动症临床诊断有4个指标，包括：

　　①长期化：持续存在注意力不足，和（或）过动／冲动症状，造成功能和发展障碍，症状至少持续6个月以上。

　　②某些症状需在12岁以前出现。

　　③在两种以上的情境（如学校、家里、兴趣班等）中出现症状。

　　④症状已经干扰或降低社交、学业或工作的品质。

　　多动症的诊断并非如家长的想象，单靠一次的门诊或是问卷勾选症状这么简单。诊断的过程非常严谨，透过临床观察和问诊，观察孩子、直接互动，了解父母和孩子的相处经验、孩子在家中的行为，以及交叉比对小孩、父母和老师三方所填的问卷，绝非单凭诊断准则或量表就能轻易诊断。

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