②建立集体规则意识,学会遵守规则
③理解约定俗成的生活常识
④培养儿童入普园的前备技能。
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②建立集体规则意识,学会遵守规则
③理解约定俗成的生活常识
④培养儿童入普园的前备技能。
不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
目前,我国孤独症患者数量已超过1000万人,每年约有160万孤独症孩子产生,且以10%-17%的比例增长,接下来跟随康语的小编来了解下吧!
生活中人们将患有自闭症的儿童称为“星星的孩子”,看似是动听的名字,但在现实生活中,这些患有自闭症的孩子格外痛苦,这些孩子活在自己的小世界中,难以融入社会。自闭症作为罕见的疾病,在婴幼儿时期就会发病,根据现有医疗水平,自闭症无法获得根据,只能通过不断的康复训练予以改善,让孩子能够逐渐适应社会。为大家解答,究竟是什么使孩子出现了自闭症呢?患有自闭症的原因有哪些?孩子患有自闭症的原因?
1、遗传因素:这是儿童自闭症的主要原因。其研究表明,20%的自闭症儿童都有家族史,在其家族中可找到智能不足、语言障碍的类似病例,而且10%左右的自闭症男童有染色体脆弱症。
2、认知缺陷因素:心理与生理息息相通,心理认知缺陷也会损害患者对他人精神状态的理解能力,从而无法进行社会交际,也会引起自闭症。
3、脑器质性损害:像宫内窒息、感染、中毒、产伤等可能会对脑部造成影响,可以诱发自闭症。比如是先天性风疹病毒感染、巨细胞病毒感染与自闭症的发生有很大的关系,会损害孩子的大脑,对孩子的成长造成不利的影响。
4、神经内分泌和神经递质影响:儿童的行为与神经递质密切相关,当中枢神经系统的5-羟色胺和或多巴胺活性下降,伴有下丘脑功能障碍时,可发生自闭症。
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