②改善儿童感统失调问题
③促进儿童大、小肌肉能力发展
④提升儿童气息,促进言语发展
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
成都自闭症儿童康复教育哪家效果好?自闭症儿童具有极强的可塑性,教与不教,教得是否得当,他们的发展方向是完全不同的。在成都的自闭症儿童教育机构中,效果比较好的就数成都康语了。成都康语,成立于2010年,以提供专业的自闭症儿童干预训练课程。通过多种形式的教学及家长培训相结合的方式,发展孩子的语言和社交、基本学习能力、听指令能力、基本生活能力,为不同程度的孩子找到更适宜的训练方式。同时,通过多种形式的社会活动以促进社会大众对特殊儿童及其家庭的接纳与重视。选择康语,每年帮助数以万计的孩子顺利走进校区!
“孩子确诊重症自闭症后,我用这6个方法治愈了自己。”
大家都知道孤独症是一种慢性疾病,有1/2的孩子预后都会相对较差。
未来孩子能力的提升,一方面取决于孩子的智力水平和症状的严重程度,另一方面更取决于家长对孩子干预训练的坚持性和持续性。
面对诊断,家长们有不同的心态。
PART.01 6种确诊后的常见心态
心态1:不愿意面对
当孩子被诊断为孤独症后有的家长不愿意面对,不愿接受这个现实。
到处找方法寻求捷径(包括服药,打针,及寻找仪器治疗等等),由此错过了较佳干预训练的年龄。
心态2:总觉得愧对孩子
有的家长觉得愧对孩子,认为自己把这个孩子生下来带到了这个世界上,总觉得是自己的过错,内心非常的愧疚,总想方设法去弥补。
所以就会无原则的迁就孩子,百依百顺、娇惯溺爱,使孩子养成很多不良的行为习惯,如固执、任性、发大脾气、哭闹、不讲理等等。
心态3:担心他人的看法
有的家长爱面子,对外隐藏自己的孩子,不想让别人知道孩子是孤独症。包括家里的亲戚,较好的朋友。
平时很少带孩子去公共场所,也很少串门,即使外出,也要走到较远人少的地方,担心碰到熟人,自己面子上过不去。
心态4:不接受孩子
有的家庭在孩子诊断后,大家意见不同尤其是特别年轻的父母还没做好准备孩子就出生了,自己又没经验,不会带孩子,家庭成员之间互相埋怨,经常吵架,谁也不想为孩子付出。
甚至,较后导致父母离异或者是再生二胎,把孩子丢给没文化的老人或请保姆照顾。
老人的精力又有限,为了孩子听话不闹,就会无原则的去满足迁就孩子提出的无理要求,久而久之孩子不但进步慢,还养成了很多不良行为习惯。
心态5:将错误归咎于他人
有的家长虽然带孩子去训练干预,但有时孩子不配合,哭闹或训练一段时间进步不明显,家长就着急上火,出现不耐烦的情况。
或者,找出各种理由来说服自己,认为是机构老师不够专业,很快又转换机构,殊不知孩子又要重新去适应老师适应机构,有的家长年之内反复多次转换机构,调换老师。
家长不去找自身的问题,总去错怪别人,找别人的问题。
心态6:急功近利导致失败
有些家长嫌麻烦,自己不愿训练、回家也不复习,也不愿学习训练方法,不去参加机构的家长培训,认为自己都懂,训练方法也都会,但就是不愿自己下功夫。
宁可花钱找机构训练,上午一家机构,下午一家机构,晚上再找家教训练,把孩子搞得非常疲劳,还越来越不配合。
对孩子期望值过高,拔苗助长急于求成,每天逼着孩子训练。较后看孩子进步很慢,觉得希望不大,就干脆放弃。
总的来说,孩子被诊断为孤独症后,很多家长不大相信也不大能够面对医生给出的诊断,心里还会怀着希望。
但是,我们要知道:
家长在孩子的干预过程中起了一个决定性的作用,因为任何人都无法替代家长的角色,没有人比你更了解你的孩子,也没有人比你陪伴孩子的时间更长。
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