重庆特殊儿童语言康复训练中心实力前几推荐，本文小编推荐的是康语教育，引进专业课程,配合专业言语训练工具,帮助各类有言语问题的孩子；专业评估孩子情况,根据不同情况制定配套课程,一对一,多对一专业训练。

　　重庆康语2-7岁言语康复品牌(简称“康语”)归属福建省康语教育科技有限公司，是有一定规模的儿童康复机构，主要为2-7周岁，语言发育迟缓、自闭症谱系、感统失调等广泛性发育障碍儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！

　　针对自闭症儿童进行语言干预时，需要注意哪些细节？来看看重庆儿童语言康复训练中心小编的回答。

　　一、创造良好的语言环境

　　1.增加父母和孩子的双向沟通：多与孩子进行面对面的谈话，让孩子看着家长的脸部和嘴巴更容易学会发音。

　　2.改变自己的说话模式：提高音量，减慢语速，不要打断孩子，不要刻意纠正错误语法及发音，及时表扬和奖励，鼓励孩子发音的主动性。

　　3.简化句子，强调重点：父母的句子应简单易懂，以便孩子理解，如“给我帽子”，而不是“宝宝可以请你帮我拿一顶帽子吗？”，“搬椅子”而不是“请你走过去那里帮我搬一条椅子”。

　　4.家庭中统一使用语种：如普通话，避免同时使用英语、普通话、地方方言。

　　二、自闭症儿童语言干预基本原则

　　1.实用原则

　　自闭症孩子普遍在抽象思考方面的能力较弱，相对的举一反三的能力也会相对较差，所以在教导、干预孩子时，我们还是用实物来教导孩子的认知帮助孩子理解、通过演示与日常沟通来帮助孩子学习有用的沟通技巧。

　　而考虑到要增加孩子未来的自理能力，那么在教导、干预孩子的内容方面，要选择贴近生活的实用内容，如生活用语、技巧等。

　　2.灵活教学原则

　　自闭症孩子本身就存在着固有行为的特性，如果再一成不变的对孩子进行教导、干预，就有可能导致在练习时孩子都会，但一变换环境或教具等孩子却不会了。例如家长只在家里教孩子洗手，偶尔到商场带孩子到洗手间洗手时，孩子却显得手足无措。

　　3.循序渐进原则

　　在这方面我们也一直在与家长们强调，孩子的每项能力的发展都有相应的顺序，而孩子的语言能力也同样如此，所以在对孩子进行语言干预时，一方面要遵循孩子语言的发展规律，另一方面则是在教导孩子的过程中要保持耐心，不要急于求成，催促孩子甚至斥责孩子，避免孩子对练习、沟通产生排斥。

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