康语厦门校区自闭症儿童康复机构，福建省康语教育科技有限公司（简称“康语”）成立于2010年，是专业解决儿童言语社交障碍的机构，主要为2-7周岁言语社交障碍的儿童及其家庭提供言语干预、社交干预等服务。 康语是标准《教育服务效果评测指南》起草单位之一，也是钱厚心开音法传承者，与张苗苗、朱璟、陈旭红、刘子政、魏旭林等行业内建立紧密合作。 目前，康语的机构数量已有74家，覆盖34个城市，总干预面积超40000平方米，拥有康复师超2700人，日干预儿童数超4663人。11年来，康语累计服务家庭数量超66000户，有统计的康复入园（校）儿童数已逾8000人。

　　自闭症患者通常会出现一些交流方面的障碍，尤其是在儿童身上体现特别明显。事实上，我们在平时生活中，需要多关注一些孩子这方面，看是不是会有相应的症状。那么，自闭症患者会出现哪些交流障碍呢?

　　(1)自闭症儿童在语言理解方面存在着各种各样的问题。

　　通常，他们的语言能力发展迟缓(虽然阿斯伯格综合征及很多广泛性发育障碍儿童并非如此)。

　　他们往往只能非常“具体地”理解词汇，可能很狭隘地、有限地或按自己的特殊方式去理解某个词汇(尤其是抽象词)、概念、幽默、讽刺或隐含义的意思。

　　(2)自闭症儿童对于非言语交流方面也有理解困难，例如语调线索、手势、身体姿势和面部表情等。

　　(3)自闭症儿童在语言表达方面通常存在不足。

　　他们很难发起或维持会话。

　　他们可能刻板地、重复地以特殊方式使用语言。

　　他们说话时可能常伴有异常的声调、音高、语速、节奏或重音，他们可能在整合音调和手势方面有困难。

　　他们有时有回声性言语或模仿性言语。

　　他们往往很难通过语言来表达自己的需要、情感和抽象观念。

　　(4)自闭症儿童在使用非言语交流时也存在不足。

　　他们可能减少使用或以与众不同的方式使用面部表情、手势和其他身体运动。

　　他们在社会交往中通常对“个人空间”这个概念缺乏理解。

　　这些介绍包含了自闭症患儿在这方面的一些主要交流障碍。很多人不太关注孩子这方面的问题，以为这是因为孩子还小，还比较害羞，事实上，根本不是这样的。如果自闭症不及时治疗，很有可能会给孩子造成在交流方面的终身障碍。

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