太原康语儿童社交发展障碍训练

关于我们

福建省康语教育科技有限公司( 简称“康语”)，是国内专业从事儿童言语及智能发展的机构，主要为2-7周岁的儿童语言发育迟缓、孤独症谱系、感统失调等广泛性发育障碍的儿童提供专业的一站式康复训练服务，让孩子更快开口说话！
从2010年成立发展至今，已在福州厦门泉州宁德福清晋江漳州莆田珠海杭州宁波温州南昌上饶赣州合肥南京南通成都重庆济南武汉长沙南宁石家庄太原等地区设有32家直营分校，总教学面积近25000㎡。
目前，每日在训儿童2148人，每年接收近10000人次来校康复训练，已帮助近5500名特殊儿童顺利融入幼儿园或，9年累计，为近55000个家庭提供专业的康复咨询服务。

课程介绍

教学对象：自闭症谱系、发育迟缓等存在社交发展障碍，需要进行干预训练的2-6周岁儿童。

课程模式：30分钟一对一/一对二

教学原理：应用行为分析学

课程内容：通过各种游戏的介入来提升儿童的表达动机，用情景的设置来提高儿童的主动表达，社交互动的能力。

课程效果： ①引发儿童表达动机
②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力

直击儿童弱项

让千万自闭症儿童走进校园

教学师资

30余名国内外特训体

国际行为分析协会中国分会张苗苗教学跟踪指导
美国加州ABA协会理事Dr.Ellie Kazem同步国际前沿教学技术

在职康复师超1000人

大专及大专以上教育学、心理学等相关专业学历
七年平均教龄，500次课题实践操作，经验丰富级以上康复师400余人

儿童成长找出根源问题，从易到难，逐一击破

不会说话、口肌控制和协调能力弱		言语开发课：1对1定制课程，针对性强化
认知理解弱		启智认知课：语序训练，提高语言的认知理解和逻辑表达能力
认知理解弱		感统课：63种感统训练器具，促进孩子身体及大脑神经全面发展
社交发展障碍		社交沟通课：百种情景化互动游戏，激发儿童沟通交往兴趣
准备上幼儿园		学前预备班：小组化教学干预，帮助儿童顺利融入校园

家长服务

入校前

0元评估，线上直播教学
言语康复礼包0元送，在家也能学知识

在校期

入校评估，直击儿童弱项，1对1定制教学课程
定点援助基金保障，较高补助达3000元每月

毕业后

44期家庭微课，12期校区培训，熟练掌握家庭训练技巧
每月公益融合活动，自然泛化社交技巧，轻松融入学习生活。

新闻详情

太原自闭症儿童感知觉哪家训练效果好

来源：太原康语儿童智能康复中心时间：2022/5/31 14:42:21 浏览量：95

　　太原自闭症儿童感知觉哪家训练效果好？在太原治疗自闭症的机构有很多，但是根据机构规模和教学水平，小编推荐您可以到康语康复中心了解一下！康语是目前持平的专业儿童康复机构,致力于用专业和爱,在特殊儿童的成长过程中,给到他们更好的康复训练,缩小和普龄儿童的差距,让儿童综合能力得到稳步提升,创造更多的就读机会，让千万特殊儿童走进校园！

　　自闭症儿童感知觉训练内容包括空间知觉、时间知觉和运动知觉训练，具体如下：

天津自闭症儿童感知觉训练哪家效果明显

　　一、空间知觉训练
　　空间知觉包括形状知觉、大小知觉、距离知觉、深度知觉（立体知觉）、方位知觉等。空间知觉是在我们的后天实践中形成、发展和完善起来的。视、听、嗅等各种感官为我们提供了来自空间各个点的信息，如果不能把这些信息组织起来，在这个变幻莫测的世界里就无法适应生存。由此可知，空间知觉的正常发展对你、我、他的重要性。
　　自闭症儿童在发展过程中往往出现各种问题，空间知觉障碍就是其一。因此，对伴有空间知觉障碍的自闭症儿童进行针对性的空间知觉训练，是特殊教育的重要任务之一。对孩子进行空间知觉训练，目的是使其空间知觉能力尽可能得到改善与提高。只有提高孩子的空间知觉能力，才能解决其在生活、学习适应中的一系列问题，提高其适应性与成功的机会。
　　二、时间知觉训练
　　时间知觉是指在不使用任何计时工具的情况下，人对时间的长短、快慢等变化的感受与判断。在缺乏计时工具作为参考标准的情况下，获得时间知觉的线索主要来自两方面：一是外在线索，比如太阳的升落、月亮的圆缺、昼夜的更替、四季的变化等，或生活、工作中的工作程序，都为人们判断时间提供了参数；二是内在线索，如人体自身的呼吸、脉搏、消化以及生物节律等，也可成为判断时间的依据。
　　有些自闭症儿童由于认知缺陷或发育迟缓等原因，导致其不能像正常儿童一样形成时间知觉。他们的时间知觉能力的发展就会出现问题，往往不能正确感知，并做出一些错误的反应，这将影响他们的生活、学习等。必须通过专门的训练，才能使他们对时间获得初步的感知。因此，对孩子进行时间知觉的训练，目的是尽可能提高其对时间的感知，形成初步的时间知觉。
　　三、运动知觉训练
　　运动知觉是人对空间物体运动特性的知觉，是对外界物体运动和机体自身运动的反应，通过视觉、动觉、平衡觉等多种感觉协同活动而实现。人们常把“大运动”称为“粗大动作”或“大肌肉活动”，精细运动则称为“精细动作”或“小肌肉活动”。人有三种身体运动：1、身体（头、四肢、躯干）姿势的变化；2、身体的移动（爬、走、跑、跳）；3、操作、摆弄物品的活动（玩积木、拼图、涂色、剪纸、画画、写字）。前两项与手臂、腿部及身体的大肌肉群活动有关，故为粗大运动；后一项主要与手腕及手指的小肌肉群活动有关，故为精细运动。
　　然而，一些自闭症儿童由于脑损伤或脑部发育迟缓或发育异常等原因，导致其动作能力的发展受到很大影响，不能形成恰当的运动知觉。这就严重影响了他们的生活、学习等。因此，对孩子进行动作能力的训练，目的是尽可能提高粗大动作和精细动作能力，形成运动知觉，提高其生活、学习的适应能力。

尊重原创文章，转载请注明出处与链接：http://www.soxsok.com/wnews726463.html 违者必究！以上就是关于“太原自闭症儿童感知觉哪家训练效果好”的全部内容了，想了解更多相关知识请持续关注本站。

温馨提示：为不影响您的学业，来太原阿斯伯格(自闭症)训练培训校区前请先电话或QQ咨询，方便我校安排相关的专业老师为您解答