②15种不同的提要求社交能力
③促进情绪自我管理
④问题解决能力
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不会说话、口肌控制和协调能力弱 | 言语开发课:1对1定制课程,针对性强化 | |
认知理解弱 | 启智认知课:语序训练,提高语言的认知理解和逻辑表达能力 | |
认知理解弱 | 感统课:63种感统训练器具,促进孩子身体及大脑神经全面发展 | |
社交发展障碍 | 社交沟通课:百种情景化互动游戏,激发儿童沟通交往兴趣 | |
准备上幼儿园 | 学前预备班:小组化教学干预,帮助儿童顺利融入校园 |
1、障碍和表现的区别
语言发育迟缓指的是患儿在学习能力、表达能力方面,落后于正常的同龄儿童。而自闭症孩子的语言,更多的是表现出一种发育异常,也就是和其他孩子不同,这句话可能不太好理解。
自闭症孩子就不同了,ASD孩子除了无法用肢体语言表达需求外,有部分ASD孩子其实有“语言”的。他们并不知道这些话的含义是什么,也不知道如何运用“语言”进行实质性交流。也就是我们常说的语言理解力、运用能力受损。
2、社交能力的区别
语言发育迟缓的孩子,虽然不能正常表达自己,但他们并不排斥和自己喜欢的人建立亲密关系。比如爸爸妈妈,熟悉的同学、邻居等。也能够通过观察别人的表现做出不同的反应。
但自闭症孩子却永远沉浸在自己的世界里,无法读懂别人的表情,也缺乏同理心。除此之外,有的ASD孩子在面对别人碰TA,或擅自加入TA的游戏时,会表现出两个极端。要么情绪过分激动,要么没任何反应。
3、智力水平的区别
由于说话的过程,也是大脑在不断思考,不断提炼外界信息的过程。语言发育迟缓并不能与智力低下划等号,有些语言发育迟缓的孩子,可能由非智力因素引起。语言发育迟缓通过后天的学习和干预,是能够不断提高理解认知能力,甚至追赶上同龄人的。
自闭症孩子,大部分存在不同程度的智力障碍。没有智力问题,或智力高于正常人的孩子占极少数!而且就算是那些智力正常或智力高于同龄人的自闭症孩子,他们往往也只是在某方面的能力高于同龄人。但仍然存在其他方面的异常。
由于生长发育相关的知识在我国普及不够,特别是在农村医疗水平的不足,导致不少发育迟缓的孩子错过了较佳的治疗时间,也希望广大家长重视孩子的发育情况。
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